7．我國古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用．據(jù)《農(nóng)桑輯要》記載：適時(shí)打頂去心，可促植物開花結(jié)實(shí)，調(diào)節(jié)上述現(xiàn)象的植物激素主要是（　　）
A．生長(zhǎng)素B．細(xì)胞分裂素C．2，4-DD．乙烯

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解：摘掉頂芽，使生長(zhǎng)素不能由頂端向側(cè)芽運(yùn)輸，從而降低了側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度，解除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，促棉株開花結(jié)實(shí)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的生理功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列是關(guān)于幾類生物特點(diǎn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)菌和藍(lán)藻都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)，體現(xiàn)了它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
B．硝化細(xì)菌與變形蟲在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者沒有核膜，后者有核膜
C．顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用，但發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體
D．細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生的異養(yǎng)型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果．表中的A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級(jí)，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的能量；Pn表示生物貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102 kJ/（m2•a）．以下說法不正確的是（　�。�
ABCDE
Pg15.9870.70.9141.0211.5
Pn2.8369.40.361.920.1
R13.1501.30.679.1191.4
A．流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即五個(gè)Pg之和
B．該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→D→A→C
C．第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為5.7%
D．流入各營養(yǎng)級(jí)的能量，大部分被生物的呼吸作用所消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．近年來的研究初步表明β-AP（p-淀粉樣蛋白）沉積是Alzheirner型老年癡呆的主要病征．β-AP是由其前體蛋白APP（一種含695個(gè)氨基酸的跨膜蛋白）在病理狀態(tài)下異常加工而成．APP形成β-AP的過程如圖所示．根據(jù)上述信息所做推論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑檢測(cè)β-AP，有紫色反應(yīng)
B．β-AP的效果可能是引起大腦功能異常
C．一個(gè)β-AP分子中至少含有39個(gè)肽鍵
D．β-分泌酶很可能是蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖，則下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)是核糖核酸
B．由于堿基的不同，該物質(zhì)共有4種
C．與脫氧核苷酸的區(qū)別只是五碳糖不同
D．該物質(zhì)由C、H、O、P四種元素組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)種群的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt中，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)
B．人類活動(dòng)對(duì)自然界種群數(shù)量變化的影響越來越大
C．氣候因素會(huì)影響種群數(shù)量的發(fā)展
D．害蟲的防治應(yīng)該在大于$\frac{K}{2}$時(shí)對(duì)害蟲進(jìn)行捕殺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．若“M→N”表示由條件M必會(huì)推得N，則這種關(guān)系不可表示為（　�。�
A．M表示遵循自由組合定律，N表示遵循基因分離定律
B．M表示伴X隱性遺傳女子患病，N表示其父子一定患病
C．M表示性狀的改變，N表示基因突變、基因重組、染色體變異
D．M表示細(xì)胞分裂，N表示DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于體溫的敘述不正確的是（　�。�
A．維持體溫相對(duì)恒定的實(shí)際意義是保證酶的正常活性
B．體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素起著協(xié)同作用
C．冷覺感受器產(chǎn)生的興奮傳入下丘腦后，形成冷覺
D．嬰兒哭鬧時(shí)，不宜給他們量體溫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．囊泡、葉綠體類囊體薄膜不屬于生物膜系統(tǒng)
B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA自由進(jìn)出
D．線粒體和葉綠體是具有雙層膜的細(xì)胞器

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