分析
名 稱 | 形 態(tài) | 結(jié) 構(gòu) | 成 分 | 功 能 |
線粒體 | 大多橢球形 | 外膜、內(nèi)膜、嵴、基粒、基質(zhì) | 蛋白質(zhì)、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA | 有氧呼吸的主要場所,“動(dòng)力車間” |
葉綠體 | 球形,橢球形 | 外膜、內(nèi)膜、類囊體、基粒、基質(zhì) | 蛋白質(zhì)、磷脂、光合作用的酶、色素、少量DNA和RNA | 光合作用的場所,“養(yǎng)料制造車間”.“能量轉(zhuǎn)換站” |
核糖體 | 橢球形粒狀小體 | 游離于基質(zhì),附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng),無膜結(jié)構(gòu) | 蛋白質(zhì)、RNA | “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 網(wǎng)狀 | 單層膜 | 蛋白質(zhì)、磷脂等 | 增大膜面積,是蛋白質(zhì)合成和加工及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾基體 | 囊狀 | 單層膜 | 蛋白質(zhì)、磷脂等 | 對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站” |
中心體 | “十”字形 | 由兩個(gè)中心粒構(gòu)成,無膜結(jié)構(gòu) | 微管蛋白 | 動(dòng)物細(xì)胞的中心體與有絲分裂有關(guān) |
液 泡 | 泡狀 | 液泡膜、細(xì)胞液、 單層膜 | 蛋白質(zhì)、磷脂、有機(jī)酸、生物堿、糖類、無機(jī)鹽、色素等 | 調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境,使細(xì)胞保持一定滲透壓,保持膨脹狀態(tài) |
溶酶體 | 囊狀 | 單層膜 | 有多種水解酶 | “酶倉庫”、“消化車間” |
解答 解:線粒體:有氧呼吸的主要場所,“動(dòng)力車間”.
溶酶體:能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
細(xì)胞壁:起支持和保護(hù)細(xì)胞的作用.
核糖體:合成蛋白質(zhì)的場所,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器.
細(xì)胞膜:將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開,維持內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
中心體:與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),形成紡錘體.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng):某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道;加工蛋白質(zhì);與糖類、脂質(zhì)的合成有關(guān)
細(xì)胞核:是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
葉綠體:光合作用的場所,“養(yǎng)料制造車間”.“能量轉(zhuǎn)換站”
高爾基體:在動(dòng)物細(xì)胞中,對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝,發(fā)送蛋白質(zhì);在植物細(xì)胞,與細(xì)胞壁的合成有關(guān).
故答案為:
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器功能和細(xì)胞核的理解和辨析.可以進(jìn)行歸類記憶:與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器:線粒體和葉綠體;含DNA的細(xì)胞器:線粒體和葉綠體;含色素的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;植物特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;動(dòng)植物都有但功能不同的細(xì)胞器:高爾基體;與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線粒體、中心體(動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞)、高爾基體(植物細(xì)胞).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復(fù),每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量,結(jié)果見下圖。下列分析合理的是( )
A.秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法
B.土壤中的空氣和水分條件不有利于多種微生物對秸稈的分解
C.如果將處理開始時(shí)間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢
D.從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂雙分子層 | B. | 細(xì)胞壁的全透性 | ||
C. | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | D. | 細(xì)胞膜的選擇透過性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①要加熱處理,②要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng),③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基 | |
B. | ①不加熱處理,②要將所有提取物與R菌共同培養(yǎng),③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基 | |
C. | ③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng),結(jié)果只有S或R一種菌落 | |
D. | ③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng),結(jié)果可能有S、R兩種菌落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核內(nèi)存在易被酸性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 核內(nèi)的RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳倍息 | |
C. | 小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能 | |
D. | 當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞核的體積會(huì)增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)締組織、神經(jīng)組織 | |
B. | 上皮組織、神經(jīng)組織 | |
C. | 上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織 | |
D. | 上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com