一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生存能力很差，但是，當(dāng)氣溫上升到25.5℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高。這說(shuō)明

A.突變是定向的 B.突變的頻率很高

C.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 D.環(huán)境的變化對(duì)突變體總是有害的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)五校高二第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。

請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)A過(guò)程需要的酶有___________和___________。

(2)C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入______________。

（3）目的基因的檢測(cè)最關(guān)鍵是看受體細(xì)胞是否含有目的基因，常用的方法為_(kāi)________________，D過(guò)程應(yīng)該用__________________作為探針。

圖中是將抗蟲(chóng)基因?qū)腚x體的棉花葉片細(xì)胞再進(jìn)行____得到了新植株。另外一種方案也可以將抗蟲(chóng)基因?qū)胫参锏腳_____中，再進(jìn)行培養(yǎng)，導(dǎo)入成功的標(biāo)志是____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)五校高二第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是 ( )

A．酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌，遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都能進(jìn)行有氧呼吸

C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻體內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸分子

D．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

決定生物進(jìn)化方向的是

A．遺傳 B．變異 C．環(huán)境 D．自然選擇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某單基因遺傳病的系譜圖，該遺傳病的遺傳方式是

A．常染色體隱性遺傳 B．常染色體顯性遺傳

C．X染色體隱性遺傳 D．X染色體隱性遺傳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A．若將細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但不再發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則這種處理所用的試劑可能是纖維素酶
B．在蓋玻片一側(cè)滴入較多清水，細(xì)胞會(huì)吸水膨脹破裂
C．將裝片需先在酒精燈上加熱烘烤固定后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常的生理功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘，結(jié)果見(jiàn)下表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
光照強(qiáng)度葉色平均葉面積
（cm2）		氣孔密度
（個(gè)•mm-2）		凈光合速率
（μmol CO2•m-2•s-2）
強(qiáng)淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
注：括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參照
（1）光合作用的反應(yīng)式為：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$O2+有機(jī)物
（2）CO2以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體后，在葉綠體基質(zhì)中被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的 ATP和[H]．
（3）在弱光下，柑橘通過(guò)增加葉綠素含量使葉色變綠和增大平均葉面積來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境．
（4）與弱光相比，強(qiáng)光下柑橘平均每葉片的氣孔總數(shù)少，對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的感覺(jué)適度遮陰，持續(xù)觀察葉色、葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是凈光合速率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩個(gè)小桶代表雌、雄生殖器官，其中的彩球分別代表雌、雄配子
B．不同彩球的隨機(jī)組合，模擬生殖過(guò)程中雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C．兩個(gè)小桶中的彩球總數(shù)可以不同
D．抓取彩球，記錄下字母組合后，彩球不再放回原來(lái)的小桶內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有A、B兩種植物，A植物葉肉細(xì)胞中有“二氧化碳泵”，使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用，B植物則沒(méi)有這種機(jī)制．如圖顯示了在相同的光照和溫度條件下，兩種植物在不同細(xì)胞間CO2濃度下的光合速率．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）CO2可參與B植物光合作用CO2固定暗反應(yīng)的過(guò)程，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．若提供給B植物的CO2為C18O2（O標(biāo)記為18O），則光合產(chǎn)物中含18O的物質(zhì)是（CH2O）（C6H12O6、糖類(lèi)物質(zhì)、有機(jī)物）．
（2）在胞間CO2濃度為0-50時(shí)，A植物的光合速率升高，在此階段葉綠體內(nèi)生成的[H]數(shù)量變化是增加（填“增加”、“不變”或“減少”）．在在胞間CO2濃度為200-300時(shí)，B植物的光合速率逐漸上升而A植物的不再變化的原因是光合作用速率達(dá)到最大時(shí)，A、B植物對(duì)應(yīng)的CO2濃度不同（受酶的限制，已達(dá)到A植物的CO2飽和點(diǎn)，但還未達(dá)到B植物的CO2飽和點(diǎn)）．
（3）在現(xiàn)今化石燃料大量燃燒的大氣條件下，更有利于A、B兩種植物中B植物的生長(zhǎng)，從代謝水平來(lái)看，利于該種植物生長(zhǎng)的直接原因是高CO2濃度條件下，B植物相關(guān)酶的活性高．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案