A. | 著絲點(diǎn)在減數(shù)第一次分裂后期一分為二 | |
B. | 減數(shù)分裂的結(jié)果,染色體數(shù)減半,DNA分子數(shù)不變 | |
C. | 同源染色體的分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半 | |
D. | 染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí) |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,A錯(cuò)誤;
B、減數(shù)分裂的結(jié)果,染色體數(shù)減半,DNA分子數(shù)也減半,B錯(cuò)誤;
C、在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半,C正確;
D、染色體數(shù)減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體細(xì)胞中除了細(xì)胞核外,含有DNA的結(jié)構(gòu)還有( )
A.線粒體 B.葉綠體 C.核糖體 D.液泡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | HIV主要通過空氣傳播 | |
C. | HIV主要侵染的是人體的B細(xì)胞 | |
D. | HIV侵入人體細(xì)胞時(shí),逆轉(zhuǎn)錄酶會(huì)進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基互補(bǔ)配對(duì) | B. | DNA的自我復(fù)制 | C. | mRNA的密碼 | D. | tRNA的反密碼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞有絲分裂后期 | B. | 初級(jí)精母細(xì)胞四分體時(shí)期 | ||
C. | 初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期 | D. | 次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 霉菌和發(fā)菜 | B. | 藍(lán)藻和乳酸桿菌 | ||
C. | 人小腸上皮細(xì)胞和念珠藻 | D. | 洋蔥表皮細(xì)胞和酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞的自由水含量較正常的細(xì)胞低 | |
B. | 干燥的種子必須吸足水才能萌發(fā) | |
C. | 在線粒體、葉綠體和核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成 | |
D. | 植物抗旱過程中細(xì)胞中的結(jié)合水/自由水的比值升高 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟(jì)南高三下3月一?荚嚕ɡ砭C)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將乙烯形成酶(EFE)反義基因?qū)敕阎蝎@得耐儲(chǔ)存番茄。
(1)科研人員將EFE反義基因與T——DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,將番茄的愈傷組織侵入含有上述重組質(zhì)粒的
_________菌液中,通過該菌的 作用使EFE反義基因進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到細(xì)胞的 上。
(2)將上述愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行 即可誘導(dǎo)得到試管苗,該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有 。
(3)為檢測(cè)耐儲(chǔ)存番茄中EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄處mRNA,首先要從該番茄中提取mRNA,然后將放射性同位素等標(biāo)記的 作為探針,根據(jù)是否形成 進(jìn)而判斷EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,從個(gè)體生物學(xué)水平上鑒定,耐儲(chǔ)存番茄產(chǎn)生的 (激素)比正常的番茄少。
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