【題目】下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2的釋放量與O2吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖解答以下問(wèn)題:

(1)O點(diǎn)時(shí),該器官的呼吸作用類型是________。

(2)在O2濃度為b%以下時(shí)(不包括O點(diǎn)),該器官的呼吸類型是________,原因是__________。

(3)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合,該器官的呼吸類型是________,原因是______________________________。

(4)由該曲線提示的原理,我們?cè)谶M(jìn)行水果貯藏時(shí),應(yīng)該取O2濃度值為____________________,理由是__________________________

【答案】 無(wú)氧呼吸 無(wú)氧呼吸與有氧呼吸 CO2的釋放量大于O2的吸收量 有氧呼吸 O2的吸收量與CO2的釋放量相等 P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2濃度 果實(shí)和種子通過(guò)呼吸作用消耗的有機(jī)物質(zhì)最少

【解析】【試題分析】

此題結(jié)合圖解考查植物的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸之間的關(guān)系,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力以及識(shí)圖能力。解答此題首先必須知道該植物既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸有氧呼吸中氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量;無(wú)氧呼吸中只釋放二氧化碳而不吸收氧氣觀察曲線可知:O點(diǎn)對(duì)應(yīng)氧氣的吸收量為零,則說(shuō)明此時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;O2濃度為b%以下 (不包括O點(diǎn)) 時(shí),氧氣的吸收量曲線低于二氧化碳的釋放量曲線,表明植物既在進(jìn)行有氧呼吸又在進(jìn)行無(wú)氧呼吸;該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合,氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,則說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸,而無(wú)氧呼吸受到了完全的抑制;P點(diǎn)時(shí)二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低,則有機(jī)物的分解量最少,即呼吸作用最弱,有利于果實(shí)和種子的貯藏?蓳(jù)此答題。

(1)在無(wú)氧的條件下(O點(diǎn)),植物體只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,且產(chǎn)物是酒精和CO2。

(2)在O2濃度為b%以下時(shí)(不包括O點(diǎn)),CO2的釋放量大于O2的吸收量,說(shuō)明該器官此時(shí)的呼吸類型是無(wú)氧呼吸與有氧呼吸。

(3)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合,說(shuō)明此時(shí)O2的吸收量與CO2的釋放量相等,聯(lián)系有氧呼吸的知識(shí)可知Q點(diǎn)處進(jìn)行的是有氧呼吸。

(4)P點(diǎn)處機(jī)體的無(wú)氧呼吸及有氧呼吸均較弱,果實(shí)和種子通過(guò)呼吸作用消耗的有機(jī)物質(zhì)最少,有利于果實(shí)和種子的貯藏。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命的源泉,人體中水的含量約占65%。下列有關(guān)水的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水

B. 結(jié)合水是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一

C. 心肌中含水量約為79%,具有很強(qiáng)的韌性;而血液中含水量約為83%,卻是流動(dòng)狀態(tài),原因是前者只含結(jié)合水,后者只含自由水

D. 自由水與結(jié)合水的比例影響新陳代謝的強(qiáng)弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗病(R)對(duì)易染。╮)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.高稈抗病水稻和矮稈易染病水稻雜交獲得F1 , 再對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交結(jié)果如圖所示.則F1的基因型為(

A.DdRr
B.DdRr和ddRr
C.DdRr和Ddrr
D.ddRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成生物體的細(xì)胞是多種多樣的,其原因是

A遺傳物質(zhì)的多樣性

B獲得細(xì)胞的物種不同

C細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化

D細(xì)胞增殖方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖A表示溫度對(duì)植物吸收鉀離子和銨根離子的影響;圖B表示氧分壓對(duì)大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響.請(qǐng)根據(jù)圖分析:

(1)A圖表明,當(dāng)溫度超過(guò)40℃時(shí),隨著溫度的增高,根吸收兩種離子的量都 , 其主要原因是
(2)B圖表明,當(dāng)氧分壓增高時(shí),根吸收離子的量增加,同時(shí),細(xì)胞中糖的濃度卻下降,此時(shí),糖的主要作用是
(3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧氣分壓有關(guān),從本質(zhì)上看,是因?yàn)榈V質(zhì)元素離子的吸收與(填生理過(guò)程)密切相關(guān).
(4)即使溫度和氧分壓等條件相同時(shí),根細(xì)胞對(duì)鉀離子和銨根離子的吸收量還是不相同,這種吸收量上的差異與有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象;乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在不考慮變異的情況下,圖甲中含有同源染色體的細(xì)胞有
(2)圖甲中B,E細(xì)胞各含有條染色體;其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的(填標(biāo)號(hào))階段.
(3)圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞(選填“①”、“②”或“③”);細(xì)胞IV的基因組成是
(4)圖甲中E細(xì)胞的名稱為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)敏反應(yīng)與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān),地塞米松是用來(lái)治療此病的一種免疫抑制劑.尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當(dāng)前的一個(gè)研究熱點(diǎn).
(1)研究人員以DNFB刺激健康小鼠,建立過(guò)敏反應(yīng)的小鼠模型.將這批小鼠分成五組,即B,C,D,E,F(xiàn).再用DNFB刺激模型小鼠,誘發(fā)其過(guò)敏反應(yīng).誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h,在B,C,D,E組小鼠外耳分別涂濃度為0,2%,4%,8%的青蒿素乳膏,F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松,同時(shí)另設(shè)健康小鼠為對(duì)照組.誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重,計(jì)算胸腺指數(shù),結(jié)果如圖1.

①胸腺是細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所,其重量變化能反映機(jī)體免疫功能的狀態(tài).與A組相比,B組小鼠的胸腺指數(shù) , 原因是
②C,D,E組結(jié)果與組比較,說(shuō)明青蒿素具有作用.從圖1可知,當(dāng)青蒿素的濃度達(dá)到時(shí)作用效果超過(guò)了地塞米松.
(2)在對(duì)不同濃度的青蒿素和地塞米松進(jìn)行細(xì)胞毒性的比較研究過(guò)程中,研究人員從健康的實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)分離淋巴結(jié),研磨過(guò)濾,收集細(xì)胞懸液;體外誘導(dǎo)細(xì)胞分裂并培養(yǎng)24h后,統(tǒng)計(jì)細(xì)胞數(shù)量,計(jì)算細(xì)胞相對(duì)生存活力,結(jié)果如圖2.

①本實(shí)驗(yàn)中空白對(duì)照組是用培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞.理論上,空白對(duì)照組細(xì)胞相對(duì)存活力是
②圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)遺傳和生物進(jìn)化原理的概念圖,結(jié)合此圖,分析以下結(jié)論錯(cuò)誤的是(

A.圖中①是自然選擇,②是種群基因頻率,③是生殖隔離
B.突變和基因重組是隨機(jī)的、不定向的,它為進(jìn)化提供了原材料
C.地理隔離不一定產(chǎn)生③,而種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生③的根本原因
D.某個(gè)生物個(gè)體體細(xì)胞產(chǎn)生基因突變,也必然會(huì)影響②的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是雌性激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖,以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 由圖可知雌性激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)

B. 雌性激素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散

C. 激素受體復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,從而影響蛋白質(zhì)的合成

D. 雌性激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成激素受體復(fù)合體,穿過(guò)兩層膜并作用于核內(nèi)DNA

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