A、甲方法可建立該細(xì)菌的基因組文庫 |
B、乙方法可建立該細(xì)菌的cDNA文庫 |
C、甲方法要以脫氧核苷酸為原料 |
D、乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞加快分裂速度 |
B、漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,避免與堿性染料發(fā)生中和 |
C、壓片可將根尖細(xì)胞壓成平整狀,有重疊也可,不影響觀察 |
D、當(dāng)看到一個中期細(xì)胞時,要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以觀察從中期至末期發(fā)生的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖存在于線粒體中也存在于葉綠體中 |
B、噬菌體的遺傳物質(zhì)水解后產(chǎn)物一定有四種 |
C、蛋白質(zhì)的多樣性是由DNA中堿基序列的多樣性決定 |
D、細(xì)胞中激素、酶、抗體及tRNA發(fā)揮作用后都會立即失活,須不斷合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、涂布了1個平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是230 |
B、涂布了2個平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是215和260,取平均值238 |
C、涂布了3個平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、212和256,取平均值163 |
D、涂布了3個平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是210、240和250,取平均值233 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
4 |
A、①②⑤ | B、③④⑤ |
C、①③⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全 |
B、食物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白 |
C、環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否對環(huán)境造成新污染或破壞 |
D、生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b、a | B、c、d |
C、d、c | D、a、b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③分別相當(dāng)于種子的種皮、胚和胚乳 |
B、②將來可以發(fā)育成一株完整的植株 |
C、同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型 |
D、用人工種子培育后代的方法屬于有性生殖 |
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