下列各選項中，具備生物體全部六大基本特征的細胞是（　�。�
A、SARS冠狀病毒
B、鴿子成熟紅細胞
C、變形蟲
D、人的口腔上皮細胞
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細胞是生命活動的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，必須寄生在細胞中進行生活．生命活動離不開細胞是指單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動，多細胞生物通過各種分化細胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動．
解答： 解：A、SARS冠狀病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，A錯誤；
B、鴿子屬于多細胞生物，成熟紅細胞不能獨立完成所有的生命活動，B錯誤；
C、變形蟲屬于單細胞生物，每個細胞能完成各種生命活動，C正確；
D、人屬于多細胞生物，口腔上皮不能獨立完成所有的生命活動，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包括病毒、單細胞生物和多細胞生物，非細胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細胞內(nèi)才能進行代謝和繁殖；明確單細胞生物的單個細胞就能完成各項生命活動；而多細胞生物必須依靠分化的細胞共同完成各種生命活動．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體皮膚生發(fā)層某細胞在分裂后期時，細胞中的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)分別是（　�。�
A、92、46、92
B、46、92、46
C、92、92、0
D、92、多于92、0

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答．
（1）圖中A、B、C所示的物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
．
（2）過程⑤表示CO2與C5化合物結(jié)合的過程，稱為CO2的
 
．
（3）根據(jù)是否需要光能，光合作用過程分為圖中的①、②兩個階段，其中階段①稱為
 
．
（4）葉綠體中吸收光能的物質(zhì)主要是
 
．在光合作用過程中，光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲藏在
 
（填圖中字母）中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞中脂肪的作用是（　�。�
A、激素的主要成分
B、儲能的主要物質(zhì)
C、減少熱量散失
D、細胞膜的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：
（1）合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
，含有DNA的結(jié)構(gòu)包括
 
（填標號）．
（2）將此細胞放入0.3g/ml蔗糖溶液中，一段時間后[①]與[
 
]
 
會發(fā)生分離．
（3）細菌細胞與該細胞比較，其主要區(qū)別是
 
．
（4）圖中細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有
 
（填序號）
（5）若此細胞是洋蔥根尖細胞，則細胞中不應(yīng)有的細胞器是
 
（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素在人體中是由免疫細胞合成并分泌的一種糖蛋白，幾乎能抵御所有病毒引起的感染．傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高，產(chǎn)量低，獲得的干擾素在體外不易保存．利用基因工程手段可以解決這些問題，請回答相關(guān)問題．
（1）從健康人體外周靜脈血分離能合成干擾素的免疫細胞，從中提取
 
，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲取目的基因，此過程需要的原料是
 
．
（2）若選擇大腸桿菌作為受體細胞，常用的轉(zhuǎn)化方法使用
 
處理，使其成為
 
，一定溫度作用下完成轉(zhuǎn)化．
（3）在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，離心后取菌體，經(jīng)進一步處理獲得產(chǎn)物，進行產(chǎn)物鑒定時可采用
 
技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶在細胞代謝中的作用實質(zhì)是降低了化學(xué)反應(yīng)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成的蛋白質(zhì)可以是抗體、胰島素和DNA聚合酶
B、細胞膜的選擇透過性與磷脂雙分子層的疏水性和載體蛋白具有專一性有關(guān)
C、此圖說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能緊密聯(lián)系
D、線粒體因有氧呼吸可為相關(guān)物質(zhì)的合成和運輸提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A、興奮在突觸處是雙向傳遞的
B、構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的
C、突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的
D、突觸處實現(xiàn)了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)化

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同步練習(xí)冊答案