關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定
B、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)穩(wěn)定只取決于細(xì)胞外液滲透壓的變化
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:1、內(nèi)環(huán)境是指體內(nèi)細(xì)胞生存的液體環(huán)境,主要包括組織液、血漿和淋巴等細(xì)胞外液.
2、關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定,A正確;
B、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)穩(wěn)定取決于細(xì)胞外液滲透壓、溫度和PH值等的變化,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件,遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)等知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及作用;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為四種不同的育種方法,分析回答:

(1)圖1中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,一般從F2開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="hm6ju4q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若親本的基因型有以下四種類(lèi)型
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)E方法所運(yùn)用的原理是
 

(4)下列經(jīng)F方法培育而成的新品種是
 

A.太空椒      B.無(wú)籽番茄
C.白菜-甘藍(lán)  D.八倍體小黑麥.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表所列為玉米植株和人體內(nèi)含量較多的元素種類(lèi),以及各類(lèi)元素的含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%),據(jù)表回答:
元素OCHNKCaPMgS
玉米44.4343.756.241.460.920.230.200.180.17
14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78
(1)組成生物體的最基本元素是
 

(2)根據(jù)上表還可以得出(使用“相同、不同”等相關(guān)詞語(yǔ)回答):
①組成生物體的化學(xué)元素種類(lèi)
 

②同種元素在不同生物體內(nèi)含量
 
;
③不同元素在同一生物體內(nèi)含量
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)田中,促進(jìn)植物根系吸收礦質(zhì)元素的一般措施( 。
A、增加灌溉B、增加光照
C、疏松土壤D、大量施肥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列群落的演替過(guò)程屬于初生演替的是( 。
A、火災(zāi)過(guò)后的草原上發(fā)生的群落演替
B、冰川融化而暴露的土地上進(jìn)行的群落演替
C、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的群落演替
D、過(guò)量砍伐后的森林上發(fā)生的群落演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于SARS病毒、幽門(mén)螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、都含有細(xì)胞膜
B、都具有增殖能力
C、都屬于原核生物
D、都含有核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類(lèi)對(duì)細(xì)胞的探索的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B、19世紀(jì)末,歐文頓根據(jù)脂溶性物質(zhì)易通過(guò)細(xì)胞膜現(xiàn)象,提出膜是有脂質(zhì)組成的
C、魯賓和卡門(mén)用18O標(biāo)記水和CO2,發(fā)現(xiàn)CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的途徑
D、1970年科學(xué)家用帶熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)回答:([]填代號(hào),橫線填文字)

(圖A為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖;圖B為為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,顯微鏡下看到的幾個(gè)視野.)
(1)顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大,應(yīng)選擇的目鏡是
 
,物鏡是
 

(2)在圖B中,要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向
 
移動(dòng)因?yàn)楣鈱W(xué)顯微鏡形成的是
 
像;要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖A的[3]
 
,換成高倍物鏡;要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿那逦鸂顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]
 
進(jìn)行調(diào)節(jié);轉(zhuǎn)換高倍物鏡后,視野會(huì)變
 
(光或暗),可以轉(zhuǎn)動(dòng)
 
,使視野亮度適宜.
(3)在在圖B視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂),請(qǐng)回答:
(1)甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
段.
(2)乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是
 
.其中染色單體形成于圖
 
,消失于圖
 

(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=
 

(4)乙圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖
 
,此時(shí)有DNA分子
 
個(gè),染色單體
 
條.
(5)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是乙圖中的
 
時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
 

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