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將同一植物細胞依次浸入清水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是（　�。�
A、清水、蔗糖溶液、KNO3
B、KNO3、清水、蔗糖溶液
C、清水、KNO3、蔗糖溶液
D、蔗糖溶液、KNO3、清水
考點：細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：成熟的植物細胞有一大液泡．當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質壁分離．當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質壁分離復原．
解答： 解：植物細胞浸入清水中，細胞會少量吸水，體積增大，如A曲線．植物細胞浸入0.3 mol/L的蔗糖溶液中會發(fā)生質壁分離，細胞體積縮小，如C曲線．植物細胞浸入0.4 mol/L的KNO3溶液中，細胞會發(fā)生質壁分離，細胞體積縮小，但由于K+和NO不斷被吸收進入細胞，使細胞液濃度增大而吸水，細胞發(fā)生自動復原，細胞體積又恢復正常，如B曲線．所以曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是清水、KNO3、蔗糖溶液．
故選：C．
點評：本題考查物質的跨膜運輸相關內容，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于概念圖中空白處的描述正確的是（　�。�
A、只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質
B、①和②所示的過程都需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量
C、大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
D、果脯在腌制過程中蔗糖進入細胞與過程①和②有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關鍵蛋白．正常細胞中Smac存在于線粒體中．當線粒體收到釋放這種蛋白質的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應，促進細胞凋亡．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、Smac從線粒體釋放時需消耗能量
B、癌細胞中Smac從線粒體釋放可能受阻
C、癌細胞的無限增殖，可能與癌細胞中IAPs過度表達有關
D、Smac與IAPs在細胞凋亡中的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的光合作用能力與植物生長有密切關系，植物的光合速率可以作為一個地區(qū)選種育種的重要生理指標．將下圖實驗甲裝置置于自然環(huán)境中，測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內氧氣的增加量或減少量，得到圖乙所示曲線：

請試回答下列問題：
（1）圖乙曲線表明6-8h時，小室內氧氣減少量逐漸減小，其可能的主要原因是
 
．將處于b點光照下的大豆幼苗移到黑暗中，其細胞中葉綠體內C3的含量變化是
 
．
（2）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則圖乙曲線中a點將如何移動？
 
，其理由是
 
．
（3）利用光合作用的原理分析，新疆地區(qū)的葡萄又大又甜，而將該品種移栽到臨沂地區(qū)，所結的葡萄小了而且味道也差了，造成這種影響的環(huán)境因素主要有
 
（列舉兩個）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

取鼠肝臟細胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量幾乎為零；同時注入細胞質基質和葡萄糖時，氧消耗量又較大．對上述實驗結果的解釋錯誤的是（　�。�
A、線粒體內進行的是丙酮酸徹底分解和消耗氧氣生成水的過程
B、在線粒體內不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解過程
C、葡萄糖分解成丙酮酸是在細胞質基質中完成的，不需要消耗氧氣
D、需氧呼吸中，水的參與和生成都是在細胞質基質中進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對組成細胞分子的描述，正確的是（　�。�
A、活細胞中蛋白質的相對含量比糖類高
B、葡萄糖是蔗糖水解的唯一產物
C、人體內參與信息傳遞的分子都是蛋白質
D、各種分子在不同物種內的結構都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構和功能及細胞分裂有關的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體是細胞需氧呼吸的主要場所，故其內氧氣的濃度一般比細胞溶膠中要高
B、菠菜根尖分生區(qū)內高爾基體受破壞后會影響細胞分裂，可能會形成多核細胞
C、二倍體生物的細胞在有絲分裂后期，細胞中染色體：染色單體：DNA=1：2：2
D、在光學顯微鏡下，經染色后仍無法觀察到細胞核的細胞肯定是原核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質與基粒進行實驗．下列對不同實驗結論的描述中，錯誤的是（　　）
A、在有光照和二氧化碳的條件下，基質和基粒的混合液能產生葡萄糖
B、在無二氧化碳的條件下，對基質與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質提供二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
C、黑暗條件下，為基質提供ATP、[H]和二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
D、光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

在A、B、C 3個研缽中分別加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并用3種不同方法按如表所示添加試劑，經過研磨、提取、過濾得到了3種不同顏色的溶液，有深綠色、黃綠色和幾乎無色三種情況，下列選項中說法錯誤的是（　　）
 ABC
二氧化硅加入加入加入
碳酸鈣不加加入加入
乙醇（3mL）加入不加加入
蒸餾水（3mL）不加加入不加
A、A組處理會造成濾液成黃綠色，因為部分葉綠素會被破壞
B、B組處理會造成濾液幾乎成無色，因為葉綠素不會溶解于蒸餾水中
C、C組處理會造成濾液成深綠色，經分離會得到四條色素帶，其中第三條的顏色為藍綠色
D、A組與B組相互對照，可以證明葉綠體中的色素易溶解于乙醇

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