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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同一物種的個(gè)體可以組成一個(gè)或多個(gè)種群 |
B、新物種形成意味著生物能以新的方式利用環(huán)境條件 |
C、共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
D、新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖甲中內(nèi)分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,則靶細(xì)胞可為幾乎所有的組織細(xì)胞 |
B、能表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式是圖乙 |
C、圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞,細(xì)胞之間可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
D、若圖甲中激素為抗利尿激素,則靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰島素原基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈 |
B、沸水浴處理之后的胰島素,加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色 |
C、胰島素分子的功能只取決于氨基酸的數(shù)目、種類(lèi)和序列 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與了胰島素原形成胰島素的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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