【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)：圖中表示從樹突到細(xì)胞體到軸突，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺到時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺。對(duì)此生理過程的分析正確的是（ ）

A.圖中A為感受器，E為效應(yīng)器，痛覺在圖中的乙方框處形成

B.未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位

C.圖中共有5個(gè)神經(jīng)元之間的突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺到發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E

D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮

【答案】C

【解析】

反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。根據(jù)題意和圖示分析可知：A是感受器、B是傳入神經(jīng)、C是中間神經(jīng)、D是傳出神經(jīng)、E效應(yīng)器，甲、乙分別是高級(jí)和低級(jí)神經(jīng)中樞。

A、根據(jù)以上分析已知，. 圖中A為感受器，E為效應(yīng)器，痛覺在圖中的甲方框處形成，A錯(cuò)誤；

B、未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維D處為靜息電位，而靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，B錯(cuò)誤；

C、突觸是一個(gè)神經(jīng)元和另一個(gè)神經(jīng)元接觸的部位，從圖中可以看出是5個(gè)突觸；縮手反射的反射弧不需要經(jīng)過高級(jí)神經(jīng)中樞，其結(jié)構(gòu)為A→B→C→D→E，C正確；

D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能引起乙興奮或抑制，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和具膜的細(xì)胞器，是研究膜結(jié)構(gòu)功能的常用材料。將分離的紅細(xì)胞放入低滲溶液中，水滲入到紅細(xì)胞內(nèi)部，紅細(xì)胞膨脹、破裂，從而釋放出血紅蛋白，所得到的紅細(xì)胞質(zhì)膜具有很大的變形性、柔韌性和可塑性，當(dāng)紅細(xì)胞的內(nèi)容物滲漏之后，質(zhì)膜可以重新封閉起來形成紅細(xì)胞血影，其部分結(jié)構(gòu)如下圖所示。（A～F代表不同的蛋白質(zhì)）

（1）構(gòu)成紅細(xì)胞膜的基本骨架是___。膜上有多種蛋白質(zhì)，其中B蛋白與多糖結(jié)合，主要與細(xì)胞膜的___功能有關(guān)。A和G蛋白均與跨膜運(yùn)輸有關(guān)，G主要功能是利用紅細(xì)胞___呼吸產(chǎn)生的ATP供能, 通過___方式排出Na+吸收K+，從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度。

（2）研究人員用不同的試劑分別處理紅細(xì)胞血影，結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)處理

蛋白質(zhì)種類

處理后紅細(xì)胞血影的形狀

A

B

C

D

E

F

試劑甲處理后

+

+

+

+

－

－

變得不規(guī)則

試劑乙處理后

－

－

+

+

+

+

還能保持

注：“+”表示有，“－”表示無

在制備細(xì)胞膜時(shí)，將紅細(xì)胞置于___中，使細(xì)胞膜破裂釋放出內(nèi)容物。由表中結(jié)果推測(cè)，對(duì)維持紅細(xì)胞血影的形狀起重要作用的蛋白質(zhì)是___（填字母）。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，紅細(xì)胞膜上膽固醇含量與動(dòng)脈粥樣硬化（As）斑塊的形成密切相關(guān)。成熟紅細(xì)胞不具有合成脂質(zhì)的___（填細(xì)胞器），其細(xì)胞膜上的脂類物質(zhì)可來自血漿。當(dāng)血漿中膽固醇濃度升高時(shí)，會(huì)導(dǎo)致更多的膽固醇插入到紅細(xì)胞膜上，細(xì)胞膜___性降低，變得剛硬易破，紅細(xì)胞破裂導(dǎo)致膽固醇沉積，加速了As 斑塊的生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖中曲線甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中不同優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量的變化情況。下列說法正確的是（ ）

A.1階段開始時(shí)甲植物種群數(shù)量為零，所以此演替為初生演替

B.2階段的優(yōu)勢(shì)植物種群最可能是灌木，3階段的群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C.演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

D.三個(gè)連續(xù)階段中每個(gè)階段所經(jīng)歷的時(shí)間相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物光合作用過程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a~g為物質(zhì)，①~⑥為反應(yīng)過程）。下列判斷錯(cuò)誤的是

A.圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在c中

B.圖中①表示水分的吸收，④表示二氧化碳的固定

C.將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終在（CH2O）中能檢測(cè)到放射性18O

D.在g物質(zhì)供應(yīng)充足時(shí)，突然停止光照，C5的含量將迅速增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是（ ）

A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組

B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組

C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上

D.由于基因突變的存在，在果蠅群體中1號(hào)染色體上的基因可能都能找到等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒（如圖所示），它進(jìn)入人體后，在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖產(chǎn)生新的病毒。下列有關(guān)敘述正確的是

A.HIV入侵到T細(xì)胞后，其生命活動(dòng)所需酶一定由宿主細(xì)胞提供

B.HIV進(jìn)入人體后，寄生的宿主細(xì)胞一定能分泌出白細(xì)胞介素-2

C.HIV的遺傳信息在傳遞的過程中一定會(huì)出現(xiàn)堿基A與T的配對(duì)情況

D.HIV入侵人體后，人體的T淋巴細(xì)胞的數(shù)量一定會(huì)一直減少至較低水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠神經(jīng)元單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，其軸突側(cè)支返回細(xì)胞體，形成自突觸（圖1）。電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元細(xì)胞體引起興奮，電位變化結(jié)果如圖2. 部分神經(jīng)元電位變化為曲線①，其余神經(jīng)元為曲線②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后，再進(jìn)行相同刺激，測(cè)定結(jié)果為曲線③。以下敘述正確的是

A.靜息時(shí)自突觸神經(jīng)元細(xì)胞膜無離子進(jìn)出，保持靜息電位

B.曲線①的a峰表明這些神經(jīng)元再次受到電刺激

C.發(fā)生曲線②變化的神經(jīng)細(xì)胞膜也存在谷氨酸受體

D.谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽離子外流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全被破壞后的HeLa細(xì)胞勻漿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究了細(xì)胞色素C（線粒體中與有氧呼吸有關(guān)的一種蛋白質(zhì)）和dATP（三磷酸脫氧腺苷）與細(xì)胞凋亡的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 隨著細(xì)胞色素C的含量增加，促細(xì)胞凋亡的效果增加

B. 據(jù)圖判斷dATP和細(xì)胞色素C的存在能促進(jìn)細(xì)胞凋亡

C. 有細(xì)胞色素C參與的細(xì)胞呼吸過程伴隨著ATP的消耗

D. dATP與ATP在化學(xué)組成上的差異是dATP特有腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，其中編號(hào)①表示的化合物是（　�。�

A.DNAB.磷脂C.RNAD.蛋白質(zhì)

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