下列敘述正確的是（　　）
A、二糖的水解產(chǎn)物一定是葡萄糖和果糖
B、生物大分子就是指多糖
C、蔗糖和麥芽糖是動(dòng)植物體內(nèi)都有的二糖
D、單糖是不能再水解的糖
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類分為單糖、二糖、和多糖，在細(xì)胞內(nèi)單糖可以脫水縮合形成二糖和多糖，多糖可以水解形成二糖和單糖；淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)．
解答： 解：A、多糖可以水解形成二糖和單，乳糖水解產(chǎn)生一分子葡萄糖和一分子半乳糖，糖蔗糖的水解產(chǎn)物為葡萄糖和果糖，麥芽糖的水解產(chǎn)物為2分子葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、生物大分子就是指蛋白質(zhì)、多糖、核酸等，B錯(cuò)誤；
C、蔗糖和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，C錯(cuò)誤；
D、單糖為小分子物質(zhì)，不可以水解，D正確．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布，單糖、二糖之間的轉(zhuǎn)化，對(duì)于糖類的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

表是H2O2在不同條件下的分解．據(jù)表回答：
試管號(hào)處理現(xiàn)象
12mL H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
22mL H2O2 +2滴FeCl3產(chǎn)生氣泡較多
32mL H2O2 +2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
42mL H2O2 +2滴（煮沸）肝臟研磨液基本同1
52mL H2O2 +2滴5%HCl+2滴肝臟研磨液基本同1
62mL H2O2 +2滴5%NaOH+2滴肝臟研磨液基本同1
7  
（1）比較1號(hào)與3號(hào)試管，說(shuō)明酶具有
 
；比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明酶具有
 
；比較4號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
 
，原因是
 
．
（2）設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
 
，7號(hào)試管的處理為
 
，現(xiàn)象是
 
．
（3）如果要探究溫度對(duì)酶活性的影響，可以用我們口腔中的
 
酶，該酶作用的底物是
 
，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)可直接滴入1～2滴
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)中1號(hào)試管的作用是
 
．
（5）4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)試管的結(jié)果說(shuō)明酶的反應(yīng)條件
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈，其中有三個(gè)甘氨酸分別位于第8、20、23位．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中多肽鏈至少含有一個(gè)羧基（位于第1位）和一個(gè)氨基（位于第30位）
B、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多五個(gè)氧原子
C、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有四個(gè)多肽
D、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多了6個(gè)氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞．對(duì)如圖的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、a過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新
B、b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力
C、a、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息的執(zhí)行情況相同
D、b過(guò)程形成的細(xì)胞可組成組織，進(jìn)而形成器官，供器官移植使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)“橋梁”作用的細(xì)胞是（　�。�
A、受精卵B、精子
C、胚胎細(xì)胞D、精子和卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在不損傷內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)最適于除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁（　�。�
A、蛋白酶B、淀粉酶
C、鹽酸D、纖維素酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中起空白對(duì)照作用的是（　�。�
A、①B、①⑤
C、②③④⑤D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脫氧核苷酸的構(gòu)成堿基中，不包括（　　）
A、腺嘌呤（A）
B、鳥嘌呤（G）
C、尿嘧啶（U）
D、胞嘧啶（C）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)小組對(duì)切爾諾貝利核泄漏事故前后的某種雌雄異株植物性染色體為XY型進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)性狀與野生植株有明顯差異的突變雄株．經(jīng)檢測(cè)，該突變植株的突變性狀由某條染色體上的一個(gè)基因突變產(chǎn)生相關(guān)基因用A、a表示．
（1）若研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是可遺傳變異，但不知是由染色體畸變?cè)斐桑�是基因突變?cè)斐傻�，研究小組可以采取的最為簡(jiǎn)便的方法是將該雄性植株和野生型植株的根尖制作臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察比較
 
．
（2）若進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是基因突變產(chǎn)生的，由一對(duì)等位基因（相關(guān)基因用A、a表示）控制，則基因A與a的本質(zhì)區(qū)別是
 
．若要進(jìn)一步確定該突變基因的顯隱性和所在染色體的位置，基本思路是：選擇
 
與多株
 
雜交，然后觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的個(gè)體數(shù)量（數(shù)量足夠多），并計(jì)算Q和P值（如下表所示）．
野生性狀突變性狀突變性狀/（野生性狀+突變性狀）
雄株M1M2Q
雌株N1N2P
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論
①如果Q和P值分別為1、0，則突變基因位于Y染色體上．
②如果Q和P值分別為0、1，則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性．
③如果Q和P值分別為0、0，則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性．
④如果Q和P值分別為
1
2
、
1
2
，則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性．

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