20．1997年，諾貝爾化學(xué)獎的一半授予了美國的保羅•博耶和英國的約翰•沃克，以表彰他們在研究ATP如何利用能量進(jìn)行自身再生方面取得的成就．回答下列問題：
（1）ATP的中文名稱是三磷酸腺苷，其中A代表腺苷，A中含有的單糖是核糖，P代表磷酸集團(tuán)．
（2）在生物體內(nèi)，ADP合成為ATP所需的能量，對于人和動物來說主要來自呼吸作用，對于綠色植物來說此能量主要來自于呼吸作用和光合作用．

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：（1）ATP中文名稱是三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，由核糖和腺嘌呤構(gòu)成的，P代表磷酸基團(tuán)．
（2）ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
故答案為：
（1）三磷酸腺苷    腺苷   核糖   磷酸集團(tuán)
（2）呼吸作用     呼吸作用    光合作用

點(diǎn)評 本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題．

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程．X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)．X表示突變和基因重組．
（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和稱為種群
（3）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的基因庫．
（4）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因．圖2表示這兩種性狀比例變化的過程．
①小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是聯(lián)趾型個體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物．因此，在島上食物短缺時，聯(lián)趾個體的生存和繁殖機(jī)會較多．
②圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎娣N群的基因頻率發(fā)生了改變．
（5）從生物多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個體的存在反映了遺傳多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．三種血細(xì)胞中，白細(xì)胞體積最大，卻能穿過毛細(xì)血管壁，進(jìn)入組織液中，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，白細(xì)胞完成這兩個生理活動是依靠（　　）
A．變形運(yùn)動和細(xì)胞膜的選擇透過性B．滲透作用和細(xì)胞膜的流動性
C．變形運(yùn)動和細(xì)胞膜的流動性D．特殊技能和細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A.用呼吸抑制劑處理細(xì)胞,細(xì)胞膜的選擇透過性將降低

B.能分泌固醇類激素的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比較發(fā)達(dá)

C.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的

D.除去細(xì)胞膜上的糖鏈,細(xì)胞膜的識別能力將下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖為脊髓反射模式圖，回答下列問題：

（1）圖中a表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，傳入神經(jīng)是e（字母表示）．
（2）興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)時膜內(nèi)電流由興奮區(qū)流向未興奮區(qū)．
（3）神經(jīng)元之間的連接部位稱為突觸，它由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成．
（4）興奮只能從上一個神經(jīng)元的軸突末梢傳遞給下一個神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖是光合作用過程的圖解，請依據(jù)圖說明：

（1）圖中A代表類囊體薄膜中，其功能是進(jìn)行光反應(yīng)作用的場所．
（2）圖中B是O2，C是[H]．
（3）圖中F是由CO2和C5（填文字）結(jié)合后形成的．
（4）I階段是在葉綠體的葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．具有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為（　�。�
A．基因B．密碼子C．染色體D．核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某種山羊的有角和無角是一對相對性狀，由一對等位基因（D、d）控制，其中雄羊的顯性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致，雌羊的隱性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致．多對純合的有角雄羊和無角雌羊雜交得F1，F(xiàn)1中的雌雄羊自由交配得F2（見表）．請回答下列問題：
親本（P）F1（子一代）F2（子二代）
♂有角有角有角：無角=3：1
♀無角無角有角：無角=1：3
（1）控制該相對性狀的基因位于常（填“�！被颉癤”）染色體上．
（2）基因型Dd在公羊和母羊中的表現(xiàn)型不同，基因型DD、dd在公羊和母羊中表現(xiàn)型相同．
（3）若上述推測成立，F(xiàn)2有角公羊中的基因型及比例是DD：Dd=1：2．
（4）為了驗(yàn)證上述推測結(jié)論：讓無角公羊和F1中的多只無角母羊交配，若子代公羊中，有角與無角比例為1：1；母羊全為無角，則上述推測成立．請畫出該雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳分析圖解．．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)下面圖解，回答問題：

（1）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱
A．氨基
B．肽鍵
C．羧基
（2）生成此化合物的反應(yīng)叫脫水縮合，由3個氨基酸縮合而成，叫三肽．

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同步練習(xí)冊答案