下列實(shí)驗(yàn)試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符合的是(  )
A、甲基綠吡羅紅--觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、澄清石灰水--探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
C、斐林試劑--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響
D、溴麝香草酚藍(lán)水溶液--檢測呼吸作用產(chǎn)生CO2的多少
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.探究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精的產(chǎn)生,用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水溶液檢測二氧化碳的產(chǎn)生.檢測還原糖時(shí),需要用斐林試劑,但斐林試劑在使用時(shí)要需水浴加熱.
解答: 解:A、甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同,用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色,可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,A正確;
B、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí),可以用澄清石灰水檢測二氧化碳的產(chǎn)生,B正確;
C、斐林試劑使用時(shí)需要水浴加熱,因此探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響是,不能用斐林試劑檢測,C錯(cuò)誤;
D、呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水溶液進(jìn)行檢測,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、探究影響酶活性的因素、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物性污染的污染物是
 
,它能逐步適應(yīng)新的環(huán)境,不斷增殖并占據(jù)
 
,從而危及其他生物的生存和人類生活.病毒是人類微生物傳染病的病原微生物之一.病毒使人體致病,首先是其在特定的組織細(xì)胞內(nèi)
 
,再導(dǎo)致宿主細(xì)胞受損和功能障礙.病毒對宿主細(xì)胞具有
 
,如艾滋病病毒選擇
 
細(xì)胞.由病毒引起的傳染病,一般通過空氣、體液等途徑傳播.微生物傳染病的流行過程通常有一定的傳播規(guī)律,預(yù)防微生物傳染病,可以根據(jù)疾病流行過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過控制
 
、切斷
 
和保護(hù)
 
等措施進(jìn)行.流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一種新傳染病突然出現(xiàn)時(shí),流行非常迅速,而且病死率較高,危害較大.然而,當(dāng)它在人群中反復(fù)流行多次后,流行范圍和危害程度會(huì)明顯減。@是因?yàn)槭懿≡w侵染過的人獲得了針對該病的
 
能力,在長時(shí)間反復(fù)流行過程中,具免疫力的人群占群體總數(shù)的比例不斷上升,當(dāng)這一比例上升到一定值時(shí)就能構(gòu)成免疫屏障,阻止該病繼續(xù)流行.但是,自然狀態(tài)下,免疫屏障的形成需要較長時(shí)間,
 
可以加快群體免疫屏障的形成,從而有效預(yù)防該傳染病的流行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在其它條件適宜的情況下,以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)在光照和黑暗條件進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示:
 溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是(  )
A、在連續(xù)光照的情況下,該植物在0℃條件下不能生長
B、晝夜不停地光照,該植物生長的最適溫度為30℃
C、每天光照與黑暗時(shí)間相等,在恒溫條件下,30℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多
D、每天光照與黑暗時(shí)間相等,在恒溫條件下,30℃與5℃條件下積累的有機(jī)物相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種蛇體色的遺傳如圖所示,當(dāng)兩種色素都沒有時(shí)表現(xiàn)為白色,選純合的黑蛇和純合的橘紅蛇作為親本進(jìn)行雜交,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO
B、F1基因型全部為BbOo,表現(xiàn)型全部為花紋蛇
C、讓F1花紋蛇相互交配,后代花紋蛇中純合子的比例為
1
16
D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現(xiàn)白蛇的概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家已測得胰島素基因的核苷酸序列.要獲取胰島素基因并將其作為基因工程的目的基因,常用的方法是( 。
A、用化學(xué)方法人工合成
B、用PCR技術(shù)合成
C、從包括胰島素因的基因文庫中尋找
D、從不含胰島素基因的基因文庫中尋找

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,全能性最容易得到表達(dá)的是( 。
A、青蛙的皮膚細(xì)胞
B、人皮膚的生發(fā)層細(xì)胞
C、小白鼠的肝臟細(xì)胞
D、胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

榮獲2001年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的三位科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了調(diào)節(jié)所有真核有機(jī)體細(xì)胞周期的關(guān)鍵因子.其中美國的利蘭?哈特韋爾發(fā)現(xiàn)了對各個(gè)細(xì)胞周期的最初階段起調(diào)控作用的“START”基因,請?jiān)趫D中指出“START”基因起作用的時(shí)期是(  )
A、abB、fgC、deD、gh

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖.已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因.判斷下列說法正確的是( 。
A、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法
B、將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
C、將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌
D、目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識(shí)別.a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體畸變的模式圖,它們依次屬于(  )
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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