A. | ①過程表示水在光下裂解 | |
B. | 適宜條件下,③過程在活細胞中都能進行 | |
C. | 與④相比,⑤過程消耗的ADP較多 | |
D. | 圖中②④過程涉及的酶均不存在于生物膜上 |
分析 圖示表示植物的光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系.植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.
分析題圖:①表示植物光合作用的光反應(yīng)階段,②表示暗反應(yīng)階段,③表示呼吸作用的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段,⑤表示有氧呼吸的第三階段.據(jù)此分析解答.
解答 解:A、圖中①表示植物光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生的是水的光解反應(yīng),A正確;
B、③表示呼吸作用的第一階段,在活細胞中都能進行,B正確;
C、④表示有氧呼吸的第二階段,⑤表示有氧呼吸的第三階段,與④相比,⑤過程生存的ATP較多,消耗的ADP較多,C正確;
D、②表示暗反應(yīng)階段,暗反應(yīng)的酶在葉綠體基質(zhì)中,④表示有氧呼吸的第二階段,有氧呼吸的酶可以在線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上(琥珀酸脫氫酶是定位于線粒體內(nèi)膜),D錯誤.
故選:D.
點評 此題結(jié)合示意圖考查植物的光合作用與呼吸作用之間的相互關(guān)系,意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解,分析圖片獲取信息解決問題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加室內(nèi)CO2濃度 | B. | 增大室內(nèi)晝夜溫差 | ||
C. | 增加光照強度 | D. | 采用綠色玻璃蓋頂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 染色體數(shù)目的變異 | ||
C. | 染色體結(jié)構(gòu)的變異 | D. | 基因互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同 | |
B. | 植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素 | |
C. | 生長素可促進細胞的分裂 | |
D. | 細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高倍鏡下可觀察到結(jié)核桿菌的遺傳物質(zhì)分布在細胞核內(nèi) | |
B. | 結(jié)核桿菌是好氧菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供 | |
C. | 結(jié)核桿菌感染機體后能快速繁殖,表明其可抵抗寄主細胞的消化降解 | |
D. | 結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳?yīng)部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有35S | B. | 沒有35S,有32P | C. | 有35S和32P | D. | 沒有35S和32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜與高爾基體膜 | B. | 高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞核膜 | D. | 線粒體的內(nèi)膜與外膜 |
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