分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:本題是對(duì)細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的關(guān)系考查,有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量,當(dāng)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多于吸收的氧氣時(shí)細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,當(dāng)二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時(shí),細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸.
解答 解:(1)圖中陰影部分表示小麥的非綠色器官既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸.由于有氧呼吸過(guò)程中細(xì)胞呼吸CO2釋放量與O2吸收量相等,而無(wú)氧呼吸過(guò)程中不消耗O2,只產(chǎn)生CO2,所以陰影面積為小麥的非綠色器官進(jìn)行細(xì)胞呼吸CO2釋放量與O2吸收量的差,即無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳總量.
(2)當(dāng)氧濃度為5%時(shí),植物的非綠色器官既進(jìn)行無(wú)氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸,所以葡萄糖通過(guò)細(xì)胞呼吸形成的產(chǎn)物有酒精、二氧化碳、水.
(3)當(dāng)氧氣濃度為10%時(shí),兩曲線相交于P點(diǎn),此時(shí)CO2釋放量與O2吸收量相等,所以呼吸類型為有氧呼吸,反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.由于此時(shí)非綠色器官只進(jìn)行有氧呼吸,CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,說(shuō)明此時(shí)葡萄糖的消耗量為0.1;又氧濃度為0時(shí)小麥的非綠色器官只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,CO2釋放量的相對(duì)值為1,說(shuō)明此時(shí)葡萄糖的消耗量為0.5.因此,當(dāng)氧氣濃度為10%時(shí),葡萄糖的消耗量是氧濃度為0時(shí)的0.1÷0.5=0.2倍.
(4)R點(diǎn)時(shí)二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低,則有機(jī)物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此時(shí)無(wú)氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱,有利于倉(cāng)庫(kù)中貯藏蘋果.
故答案為:
(1)AB
(2)酒精、二氧化碳、水
(3)只進(jìn)行有氧呼吸 C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 0.2
(4)R
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸關(guān)系的理解應(yīng)用,并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四種生物中所含的能量歸根到底來(lái)自于a通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能 | |
B. | 在一段時(shí)間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加 | |
C. | 若ml<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞 | |
D. | d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個(gè)體生物所含的有機(jī)物的質(zhì)量多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)和磷脂的種類有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞中DNA分布于細(xì)胞核、RNA分布于細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 脂肪和淀粉都是植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑鑒定,多肽不可以 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 容易吸水破裂 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜外無(wú)其他膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)有血紅蛋白容易觀察細(xì)胞是否破裂 | |
D. | 細(xì)胞膜明顯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng),上清液中析出較重的大腸桿菌 | |
B. | 攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離 | |
C. | 噬菌體侵染大腸桿菌后,培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體 | |
D. | 32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e預(yù)示光合作用強(qiáng)度等于零 | |
B. | 從6點(diǎn)開(kāi)始光合作用合成有機(jī)物,至18點(diǎn)停止 | |
C. | a點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間沒(méi)有光照有關(guān) | |
D. | 農(nóng)田中一晝夜植物呼吸作用始終不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下仿真考試(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某單基因遺傳病的家系圖。由第I代至第III代的生育過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因突變。如果III1患有該遺傳病的概率是1/8,下列哪一條件不合理
A.該病致病基因?yàn)楹嘶?/p>
B.I1為該致病基因的攜帶者
C.Ⅱ3為正常男子
D.Ⅱ3將X染色體傳給III1
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