10.如圖表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:(呼吸底物為葡萄糖)
(1)圖中陰影部分M的意義有:AB(多選)
A.細(xì)胞呼吸CO2釋放量與O2吸收量的差
B.無(wú)氧呼吸釋放的CO2的量
C.細(xì)胞呼吸CO2釋放量
D.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放CO2的差
(2)當(dāng)氧濃度為5%時(shí),葡萄糖通過(guò)細(xì)胞呼吸形成的產(chǎn)物有酒精、二氧化碳、水;
(3)當(dāng)氧氣濃度為10%時(shí),兩曲線相交于P點(diǎn),此時(shí)的呼吸類型為只進(jìn)行有氧呼吸,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,據(jù)圖分析計(jì)算,此時(shí)葡萄糖的消耗量是氧濃度為0時(shí)的0.2倍;
(4)據(jù)以上圖分析,倉(cāng)庫(kù)中貯藏蘋果時(shí),O2相對(duì)濃度調(diào)節(jié)到R點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:本題是對(duì)細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的關(guān)系考查,有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量,當(dāng)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多于吸收的氧氣時(shí)細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,當(dāng)二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時(shí),細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:(1)圖中陰影部分表示小麥的非綠色器官既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸.由于有氧呼吸過(guò)程中細(xì)胞呼吸CO2釋放量與O2吸收量相等,而無(wú)氧呼吸過(guò)程中不消耗O2,只產(chǎn)生CO2,所以陰影面積為小麥的非綠色器官進(jìn)行細(xì)胞呼吸CO2釋放量與O2吸收量的差,即無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳總量.
(2)當(dāng)氧濃度為5%時(shí),植物的非綠色器官既進(jìn)行無(wú)氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸,所以葡萄糖通過(guò)細(xì)胞呼吸形成的產(chǎn)物有酒精、二氧化碳、水.
(3)當(dāng)氧氣濃度為10%時(shí),兩曲線相交于P點(diǎn),此時(shí)CO2釋放量與O2吸收量相等,所以呼吸類型為有氧呼吸,反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.由于此時(shí)非綠色器官只進(jìn)行有氧呼吸,CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,說(shuō)明此時(shí)葡萄糖的消耗量為0.1;又氧濃度為0時(shí)小麥的非綠色器官只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,CO2釋放量的相對(duì)值為1,說(shuō)明此時(shí)葡萄糖的消耗量為0.5.因此,當(dāng)氧氣濃度為10%時(shí),葡萄糖的消耗量是氧濃度為0時(shí)的0.1÷0.5=0.2倍.
(4)R點(diǎn)時(shí)二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低,則有機(jī)物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此時(shí)無(wú)氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱,有利于倉(cāng)庫(kù)中貯藏蘋果.
故答案為:
(1)AB    
(2)酒精、二氧化碳、水
(3)只進(jìn)行有氧呼吸     C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量  0.2 
(4)R

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸關(guān)系的理解應(yīng)用,并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn).如圖是在不同光照條件下測(cè)定的其光合速率變化情況.請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中a~b段可以看出,限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度.若其他條件不變,對(duì)葉綠素而言,有效輻射的光主要是藍(lán)紫光和紅光.
(2)圖中c~d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加(或先減少后增加),i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(3)經(jīng)測(cè)定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6 μmol/(m2•s),則g點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為1.6μmol/(m2•s).
(4)每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+,可被H+、Cu2+等置換.在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實(shí)驗(yàn)時(shí),濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后,其顏色與研磨時(shí)未加碳酸鈣(CaCO3)的顏色相似,呈黃褐色.實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定
(5)該植物收獲后的果實(shí)可采用乙烯或脫落酸(植物激素)進(jìn)行催熟.經(jīng)測(cè)定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1:3.1:11,研究者用生長(zhǎng)素處理該植物細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?:5.4:21.7,據(jù)此分析,生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有促進(jìn)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3和m4.下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.四種生物中所含的能量歸根到底來(lái)自于a通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能
B.在一段時(shí)間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加
C.若ml<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞
D.d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個(gè)體生物所含的有機(jī)物的質(zhì)量多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)和磷脂的種類有關(guān)
B.細(xì)胞中DNA分布于細(xì)胞核、RNA分布于細(xì)胞質(zhì)
C.脂肪和淀粉都是植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
D.蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑鑒定,多肽不可以

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列能夠作為紅細(xì)胞選為研究細(xì)胞膜材料的理由的是( 。
A.容易吸水破裂
B.細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜外無(wú)其他膜結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞內(nèi)有血紅蛋白容易觀察細(xì)胞是否破裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測(cè),上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%.上清液帶有放射性的原因可能是( 。
A.離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng),上清液中析出較重的大腸桿菌
B.攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
C.噬菌體侵染大腸桿菌后,培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體
D.32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.為了獲得β-胡蘿卜素產(chǎn)品,某小組開(kāi)展了產(chǎn)?-胡蘿卜素酵母的篩選與色素提取實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和濕熱滅菌(高壓蒸汽滅菌);為了減少滅菌后器皿被污染,滅菌前應(yīng)該用牛皮紙包扎器皿.
(2)為了篩選出酵母菌,培養(yǎng)基中添加了青霉素,其目的是抑制細(xì)菌(放線菌)生長(zhǎng).
(3)圖是滅菌鍋及其局部剖面示意圖,圖中甲、乙、丙指示的依次是①. (填序號(hào))
①安全閥、放氣閥、壓力表
②放氣閥、安全閥、壓力表
③安全閥、放氣閥、溫度表
④放氣閥、安全閥、溫度表
(4)為了將分離到的菌株純化,挑取了菌落在 3 塊相同平板上劃線,結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見(jiàn)菌生長(zhǎng),最可能的原因是接種環(huán)溫度過(guò)高,菌被殺死.
(5)為增加茁鄄胡蘿卜素提取量,在研磨酵母細(xì)胞時(shí),添加石英砂的目的是有助于研磨充分;研磨時(shí)不需要 (填“需要”或“不需要”)添加 CaCO3,理由是β-胡蘿卜素較耐酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化I,光照強(qiáng)度變化Ⅱ,植物吸收CO2的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系.下列敘述中,正確的是( 。
A.Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e預(yù)示光合作用強(qiáng)度等于零
B.從6點(diǎn)開(kāi)始光合作用合成有機(jī)物,至18點(diǎn)停止
C.a點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間沒(méi)有光照有關(guān)
D.農(nóng)田中一晝夜植物呼吸作用始終不變

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下仿真考試(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某單基因遺傳病的家系圖。由第I代至第III代的生育過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因突變。如果III1患有該遺傳病的概率是1/8,下列哪一條件不合理

A.該病致病基因?yàn)楹嘶?/p>

B.I1為該致病基因的攜帶者

C.Ⅱ3為正常男子

D.Ⅱ3將X染色體傳給III1

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