A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{3}{12}$ | C. | $\frac{5}{12}$ | D. | $\frac{7}{12}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:基因型為AAa的紅花植株M,經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生AA、Aa、A、a4種配子,比例為1:2:2:1;基因型為Aa的粉色植株經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生A、a2種配子,比例為1:1.
解答 解:由于基因型為AAa的紅花植株M,可產(chǎn)生AA、Aa、A、a4種配子,比例為1:2:2:1,其產(chǎn)生的各種配子活性相同,與基因型為Aa的粉色植株雜交,后代基因型為AAA、AAa、AA、Aaa、Aa、aa,比例為1:3:2:2:3:1.由于植物的花色隨顯性基因A的數(shù)量增加而逐漸加深,依次為白色、粉色、紅色、深紅色,且基因型為Aa的是粉色植株,所以子代中粉色植株(Aaa、Aa)占$\frac{5}{12}$.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考基因分離定律查的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因?qū)?/td> | B. | 基因突變 | C. | 基因復(fù)制 | D. | 基因分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 培養(yǎng)用具及培養(yǎng)液都需經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理 | |
B. | 每天應(yīng)定時(shí)取樣統(tǒng)計(jì)一次樣品中酵母菌數(shù)量 | |
C. | 使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),先加培養(yǎng)液再蓋蓋玻片 | |
D. | 培養(yǎng)后期樣品液稀釋度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒 | |
B. | 共用注射器和紋身器械是傳播艾滋病的危險(xiǎn)行為 | |
C. | 逆轉(zhuǎn)錄酶能以病毒RNA為模板合成病毒蛋白質(zhì) | |
D. | 同一被感染個(gè)體不同時(shí)期體內(nèi)HIV的基因存在較大差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn) | |
B. | 葉綠體每個(gè)基粒都由一個(gè)個(gè)圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成 | |
C. | 線(xiàn)粒體和葉綠體增大膜面積的方式相同 | |
D. | 樹(shù)突擴(kuò)大了神經(jīng)細(xì)胞的表面積,有利于接受刺激并將沖動(dòng)傳入細(xì)胞體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣東省湛江市普通高考測(cè)試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞仍具有活性的是
A.用甲基綠和吡羅紅混合染液染色后的細(xì)胞
B.存放在9%NaCl溶液中的人口腔上皮細(xì)胞
C.用健那綠染液對(duì)線(xiàn)粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞
D.解離后的洋蔥根尖細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物研究小組在密閉恒溫的玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫
室內(nèi)C02濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在b點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞可吸收容器內(nèi)的____,在____上與[H]結(jié)合生成水,同時(shí)釋放出大量的能量。
(2)12時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是由葉綠體的____;實(shí)驗(yàn)l3~17小時(shí)過(guò)程中光合速率____(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸速率;該試驗(yàn)中植物釋放02的量,前 24h____ (填“多于”、“少于”或“等于”)后24h。
(3)正常情況下,培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽濃度比根細(xì)胞中的濃度____,根細(xì)胞通過(guò) 方式吸收培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽。缺氧條件下,根對(duì)培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽吸收量下降,原因是________。
(4)在顯微鏡下,可觀察到植物根細(xì)胞的線(xiàn)粒體被____染液染成藍(lán)綠色。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn),即必須根生長(zhǎng)得好,地上部分才能很好地生長(zhǎng)。請(qǐng)回答:
(1)根尖是植株生長(zhǎng)素合成的中心,生長(zhǎng)素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周?chē)L(zhǎng),促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng);蔬菜育苗移栽時(shí),切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)。以上現(xiàn)象說(shuō)明根具有 現(xiàn)象。
(2)生物興趣小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),用離體的菊花幼莖經(jīng)組織培養(yǎng)中的________過(guò)程,培育出了大量的菊花幼苗。其中,在對(duì)外植體進(jìn)行消毒時(shí),先用70%的酒精進(jìn)行處理,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______________進(jìn)行消毒,這樣既考慮了藥劑的消毒效果,又考慮了________________。
(3)IAA除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知,IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與 有關(guān)。
(4)脫落的生物化學(xué)過(guò)程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離。與脫落有關(guān)的酶種類(lèi)較多,其中
是較為關(guān)鍵的。
(5)不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a~e依次增大):
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱(chēng)為“第六大植物內(nèi)源激素”。表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性? ,理由是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法,不正確的是( )
A.生物體進(jìn)行有性生殖過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組
B.減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組
C.減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組
D.一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能
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