6.某二倍體植物的花色隨顯性基因A的數(shù)量增加而逐漸加深,依次為白色、粉色、紅色、深紅色,現(xiàn)有一株基因型為AAa的紅花植株M,其產(chǎn)生的各種配子活性相同,植株M與基因型為Aa的粉色植株雜交,則子代中粉色植株占( 。
A.$\frac{1}{12}$B.$\frac{3}{12}$C.$\frac{5}{12}$D.$\frac{7}{12}$

分析 根據(jù)題意分析可知:基因型為AAa的紅花植株M,經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生AA、Aa、A、a4種配子,比例為1:2:2:1;基因型為Aa的粉色植株經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生A、a2種配子,比例為1:1.

解答 解:由于基因型為AAa的紅花植株M,可產(chǎn)生AA、Aa、A、a4種配子,比例為1:2:2:1,其產(chǎn)生的各種配子活性相同,與基因型為Aa的粉色植株雜交,后代基因型為AAA、AAa、AA、Aaa、Aa、aa,比例為1:3:2:2:3:1.由于植物的花色隨顯性基因A的數(shù)量增加而逐漸加深,依次為白色、粉色、紅色、深紅色,且基因型為Aa的是粉色植株,所以子代中粉色植株(Aaa、Aa)占$\frac{5}{12}$.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考基因分離定律查的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.居里夫人對(duì)核物理學(xué)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn),但她在工作中長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì),患上了白血病.最可能的病因是放射性物質(zhì)使細(xì)胞發(fā)生了( 。
A.基因?qū)?/td>B.基因突變C.基因復(fù)制D.基因分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,正確的是( 。
A.培養(yǎng)用具及培養(yǎng)液都需經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理
B.每天應(yīng)定時(shí)取樣統(tǒng)計(jì)一次樣品中酵母菌數(shù)量
C.使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),先加培養(yǎng)液再蓋蓋玻片
D.培養(yǎng)后期樣品液稀釋度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人體免疫缺陷病毒(HIV)為逆轉(zhuǎn)錄病毒,由于逆轉(zhuǎn)錄酶缺乏校正修復(fù)功能,因而HIV的變異頻率非常高,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.HIV最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒
B.共用注射器和紋身器械是傳播艾滋病的危險(xiǎn)行為
C.逆轉(zhuǎn)錄酶能以病毒RNA為模板合成病毒蛋白質(zhì)
D.同一被感染個(gè)體不同時(shí)期體內(nèi)HIV的基因存在較大差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.真核生物體內(nèi)具有很多顯著增大膜面積的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)此類(lèi)結(jié)構(gòu)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)
B.葉綠體每個(gè)基粒都由一個(gè)個(gè)圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成
C.線(xiàn)粒體和葉綠體增大膜面積的方式相同
D.樹(shù)突擴(kuò)大了神經(jīng)細(xì)胞的表面積,有利于接受刺激并將沖動(dòng)傳入細(xì)胞體

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣東省湛江市普通高考測(cè)試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞仍具有活性的是

A.用甲基綠和吡羅紅混合染液染色后的細(xì)胞

B.存放在9%NaCl溶液中的人口腔上皮細(xì)胞

C.用健那綠染液對(duì)線(xiàn)粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞

D.解離后的洋蔥根尖細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物研究小組在密閉恒溫的玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫

室內(nèi)C02濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)在b點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞可吸收容器內(nèi)的____,在____上與[H]結(jié)合生成水,同時(shí)釋放出大量的能量。

(2)12時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是由葉綠體的____;實(shí)驗(yàn)l3~17小時(shí)過(guò)程中光合速率____(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸速率;該試驗(yàn)中植物釋放02的量,前 24h____ (填“多于”、“少于”或“等于”)后24h。

(3)正常情況下,培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽濃度比根細(xì)胞中的濃度____,根細(xì)胞通過(guò) 方式吸收培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽。缺氧條件下,根對(duì)培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽吸收量下降,原因是________。

(4)在顯微鏡下,可觀察到植物根細(xì)胞的線(xiàn)粒體被____染液染成藍(lán)綠色。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn),即必須根生長(zhǎng)得好,地上部分才能很好地生長(zhǎng)。請(qǐng)回答:

(1)根尖是植株生長(zhǎng)素合成的中心,生長(zhǎng)素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周?chē)L(zhǎng),促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng);蔬菜育苗移栽時(shí),切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)。以上現(xiàn)象說(shuō)明根具有 現(xiàn)象。

(2)生物興趣小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),用離體的菊花幼莖經(jīng)組織培養(yǎng)中的________過(guò)程,培育出了大量的菊花幼苗。其中,在對(duì)外植體進(jìn)行消毒時(shí),先用70%的酒精進(jìn)行處理,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______________進(jìn)行消毒,這樣既考慮了藥劑的消毒效果,又考慮了________________。

(3)IAA除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知,IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與 有關(guān)。

(4)脫落的生物化學(xué)過(guò)程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離。與脫落有關(guān)的酶種類(lèi)較多,其中

是較為關(guān)鍵的。

(5)不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a~e依次增大):

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱(chēng)為“第六大植物內(nèi)源激素”。表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性? ,理由是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(一)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法,不正確的是( )

A.生物體進(jìn)行有性生殖過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組

B.減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組

C.減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組

D.一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能

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