A. DNA、脂肪均含有N、P等元素 B. P是類囊體膜、核糖體膜的組成元素

C. Fe是組成光合作用色素的必需元素，缺Fe將影響光反應(yīng) D. 蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點
B．摩爾根及其同事運用類比推理法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實驗證明基因在染色體上
C．美國科學(xué)家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途經(jīng)
D．采用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

11．在研究“大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系”時，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）如圖表明：萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是逐漸增多，推測蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是糖類轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)．
（2）為驗證上述蛋白質(zhì)的含量變化，進行了以下實驗，請補充相關(guān)內(nèi)容
①實驗原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
②實驗步驟：
第一步：取三份等量大豆種子，分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液．
第二步：取3只試管，編號1、2、3，然后分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液．
第三步：用雙縮脲試劑分別對三個試管進行檢測，觀察顏色變化．
③實驗結(jié)果：1、2、3號試管顏色依次加深．
④結(jié)論：隨著萌發(fā)時間的不斷延長，種子和幼苗中蛋白質(zhì)含量逐漸增多．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是通過植物細胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，相關(guān)敘述正確的是

A．①過程是脫分化，②過程是再分化

B．①過程中不需要光，但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例

C．②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織，有利于細胞分散

D．③過程需使用固體培養(yǎng)基，有利于細胞增殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞核的敘述正確的是

A．真核細胞的外層核膜上有大量核糖體

B．在電鏡下觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞，可以看出細胞核中具有核膜、核仁和染色體

C．真核細胞的核膜上有核孔，DNA和RNA都可以通過核孔進入細胞質(zhì)

D．在電子顯微鏡下觀察不再分裂的藍藻細胞看不到核膜與核仁，只能看到染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高三下最后一考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒入侵宿主細胞過程中主要有兩個步驟:第一步,黏附到宿主細胞膜表面；第二步，病毒被內(nèi)吞形成內(nèi)吞體，病毒囊膜表面糖蛋白在內(nèi)吞體里經(jīng)過宿主蛋白酶的酶切處理，變成激活態(tài)糖蛋白，暴露出受體結(jié)合位點，內(nèi)吞體膜上的受體分子插入該病毒表面糖蛋白頂端的凹槽里進行相互作用，從而啟動病毒膜與內(nèi)吞體膜融合，并釋放病毒的遺傳物質(zhì)。下列說法正確的是： ( )

A. 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴散

B. 該病毒通過胞吞作用進入細胞，直接被漿細胞識別

C. 該病毒侵染人體細胞并釋放其遺傳物質(zhì)的過程依賴于細胞之間的信息傳遞

D. 未來可根據(jù)激活態(tài)糖蛋白頂部的凹槽設(shè)計多肽抑制劑，來阻斷該病毒的入侵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下兩幅圖中，圖甲是食物關(guān)系圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，乙圖中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①～⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑．請仔細分析圖并回答下列問題．

（1）圖甲是一個簡單的 ，含有 條食物鏈．如果兔突然減少，蚯蚓的數(shù)量在短時間內(nèi)將先 ．

（2）圖甲綠色植物 → 兔 → 鷹這條食物鏈中，若鷹要增加6千克生物量，至少消耗生產(chǎn)者 千克．

（3）圖乙中A代表 ，碳在C中以 形式存在．

（4）圖乙中代表光合作用的是 （填序號），生態(tài)系統(tǒng)維持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力基礎(chǔ)是 ．

（5）流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ；能量流動具有單向、不循環(huán)的特點，主要原因是由于生物不能利用代謝中產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在生物體內(nèi)，生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、細胞膜骨架的成分依次為（　�。�
A．糖類、脂類、核酸B．蛋白質(zhì)、磷脂、核酸
C．蛋白質(zhì)、糖類、核酸D．蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：
（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是丙酮酸．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線上：
①有氧呼吸的途徑是A、C、D．
②其中產(chǎn)能最多的是D階段．
③氧氣參與D階段的反應(yīng)．
（3）稻田若不定期排水，水稻幼根會變黑腐爛，這是因為進行了上述AE過程所致，人體在劇烈運動時進行的生理過程為ABCD（用字母表示）．

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