1．如圖是基因型為AaBbdd的某哺乳動物細(xì)胞分裂不同時期的圖象，則甲、乙細(xì)胞（　�。�
A．均可存在于動物卵巢中B．均有3對同源染色體
C．染色單體數(shù)分別為12、0D．均在發(fā)生基因重組

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以該動物為雄性動物；乙細(xì)胞不含同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、甲細(xì)胞中同源染色體正在分離，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，為初級精母細(xì)胞，只能存在于動物精巢中，A錯誤；
B、甲細(xì)胞中有3對同源染色體，乙細(xì)胞中不含同源染色體，B錯誤；
C、甲細(xì)胞中有12條染色單體，乙細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，不含染色單體，C正確；
D、基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，所以甲細(xì)胞能發(fā)生基因重組，乙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別，要求學(xué)生掌握有絲分裂過程和減數(shù)分裂過程特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞有絲分裂過程，相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)數(shù)量變化的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)中心粒數(shù)目由1→2→1

B．細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)目由46→92→46

C．細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目由2→4→2

D．細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目由46→92→46

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列對此化合物功能的敘述錯誤的是（　�。�
A．信息傳遞作用B．維持細(xì)胞的酸堿平衡
C．調(diào)節(jié)生命活動D．用于基因工程獲得黏性末端

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．DNA既溶于2mol/L的NaCl溶液也溶于蒸餾水
B．向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水是為了釋放出DNA
C．向溶解DNA的濃鹽溶液中加蒸餾水是為了析出DNA
D．用菜花替代雞血作為實(shí)驗(yàn)材料，其實(shí)驗(yàn)操作步驟相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．“探究”是高中生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)踐活動．請回答下列問題：
（1）探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)：
材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套，依次編號為A、B、C，設(shè)定A套為對照組．錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
②A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液； C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水．
③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A套持續(xù)通入氮?dú)�，B套持續(xù)通入氮?dú)猓珻套持續(xù)通入空氣．
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h．
⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁，判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸．
（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn)：
材料用具：肝部長有腫瘤的小鼠，不同濃度的二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計(jì)數(shù)板，試管，吸管等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；
b．取潔凈的試管5支，加入等量培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5，并在1～4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入等量生理鹽水；
c．從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1～5號試管中，振蕩后，在適宜條件下培養(yǎng)-段時間；
d．從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板上，在顯微鏡下計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)分析：
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是1～4號試管．上述實(shí)驗(yàn)步驟d中測量到的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，請判斷并作出解釋：不準(zhǔn)確，取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻．
②另有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如下結(jié)果：
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論有：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)胚胎分割的敘述，正確的是（　　）
A．應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚
B．分割的裸胚必須先注入空透明帶，然后再植入受體
C．對于同一種生物來說，四分胚胎比二分胚胎成活率高
D．二分胚胎移植形成的個體之間毛色和斑紋可能存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述中，不正確的是（　�。�
①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對細(xì)胞進(jìn)行解離
②探究植物細(xì)胞的吸水與失水實(shí)驗(yàn)中，液泡體積的變化是因變量
③驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理是為了控制無關(guān)變量
④調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時，在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個家系以減少實(shí)驗(yàn)誤差
⑤用紙層析法可以提取和分離植物細(xì)胞中的各種光合色素．
A．①②④B．①②⑤C．③④⑤D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．為了探究光強(qiáng)度對光合速率的影響，某小組利用黑藻做實(shí)驗(yàn)材料做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．每個組中的黑藻質(zhì)量相同
B．實(shí)驗(yàn)過程中，黑藻水生環(huán)境和pH不會發(fā)生變化
C．可以通過改變臺燈和實(shí)驗(yàn)裝置的距離來調(diào)控各組的光強(qiáng)度
D．可以通過過收集一定時間內(nèi)黑藻釋放的氧氣量來反映光合速率的大小

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是 （ ）

A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟

B．該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

C．該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K

D．該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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同步練習(xí)冊答案