如圖為甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①②③④⑤過程,以下判斷正確的是( 。
A、寒冷刺激引起①過程加強(qiáng),進(jìn)而引起血液中甲狀腺激素升高,提高細(xì)胞的代謝速率
B、X和Y具有能與甲狀腺激素特異性結(jié)合的受體,Z具有TRH和TSH特異性受體
C、缺碘造成③降低,通過②③促進(jìn)③⑤加強(qiáng),引起甲狀腺增生,此過程包含分級調(diào)節(jié)
D、Z具有的TSH特異性受體損壞,將造成TRH分泌量增加,引起甲狀腺激素分泌增加
考點(diǎn):動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).
從圖可知TRH是促甲狀腺激素釋放激素,TSH是促甲狀腺激素,X是下丘腦,Y是垂體,Z是甲狀腺,寒冷刺激引起①過程加強(qiáng),進(jìn)而引起血液中甲狀腺激素升高,提高細(xì)胞的代謝速率,增加產(chǎn)熱維持體溫相對穩(wěn)定,甲狀腺具有促甲狀腺激素的受體,缺碘造成③降低,通過④⑤促進(jìn)①②加強(qiáng),引起甲狀腺增生,此過程包含分級調(diào)節(jié),Z具有的TSH特異性受體損壞,將造成TRH分泌量增加,不引起甲狀腺激素分泌增加.
解答: 解:A、寒冷刺激引起①過程加強(qiáng),進(jìn)而引起血液中甲狀腺激素升高,提高細(xì)胞的代謝速率,增加產(chǎn)熱維持體溫相對穩(wěn)定,A正確;
B、甲狀腺具有促甲狀腺激素的受體,沒有促甲狀腺激素釋放激素的受體,B錯誤;
C、缺碘造成③降低,通過④⑤促進(jìn)①②加強(qiáng),引起甲狀腺增生,此過程包含分級調(diào)節(jié),C錯誤;
D、Z具有的TSH特異性受體損壞,將造成TRH分泌量增加,不引起甲狀腺激素分泌增加,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:此題主要考查動物的激素調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在某動物神經(jīng)組織的一個細(xì)胞中,其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的核酸為(  )
A、全為DNA
B、全為RNA
C、既有DNA也有RNA
D、既沒有DNA也沒有RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成核酸的基本單位是( 。
A、核糖核苷酸B、氨基酸
C、核苷酸D、脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)限制酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有
 
 

(2)按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即
 
DNA連接酶和
 
DNA連接酶.
(3)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是
 
,產(chǎn)物是
 
.若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用
 
技術(shù).
(4)基因工程中除質(zhì)粒外,
 
 
也可作為運(yùn)載體.
(5)誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的特有方法是
 
,動物細(xì)胞融合的意義是
 

(6)動物胚胎發(fā)育過程中,
 
時期細(xì)胞數(shù)量不斷增加但胚胎總體積不變.
 
時期的細(xì)胞全是全能性細(xì)胞.胚胎分割時,一般采用發(fā)育良好,形態(tài)正常的
 
.對于克隆人中國政府的態(tài)度是禁止
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因疫苗是指將編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣游矬w內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白,誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答.某科研所計(jì)劃培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛.請回答下列問題:
(1)培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛應(yīng)用的工程技術(shù)有
 
.(寫出2種)
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個完整的基因表達(dá)載體至少包括目的基因、
 
、
 
、終止子等部分.
(3)檢測高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白,分子水平上的檢測方法是從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行
 
,如果出現(xiàn)雜交帶,表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白.
(4)為提高胚胎的利用率,可采用
 
技術(shù).由此可獲得
 
相同的多個胚胎,應(yīng)該選用發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
胚進(jìn)行分割.
(5)胚胎工程的最后一道工序是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是遺傳病家庭系譜,該病受一對基因控制.A是顯性基因,a是隱性基因.
(1)該遺傳病致病基因是
 
性基因,在
 
染色體上.
(2)3號的基因型是
 
;
(3)7號是純合子的概率是
 
;
(4)8號與表現(xiàn)型正常男性結(jié)婚,所生男孩患遺傳病的最大概率是
 
;
(5)4號與患病的男性結(jié)婚,生一個患病的女孩的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因工程中獲取同種目的基因DNA片段的不同方法.有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、①②③片段均不含內(nèi)含子
B、①②③堿基對的排列順序均相同
C、獲取真核生物的目的基因一般使用方法b
D、三種方法都用到酶,都是在體外進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于基因工程操作工具的是(  )
A、限制性內(nèi)切酶B、mRNA
C、DNA連接酶D、運(yùn)載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

美籍華人錢永健、美國的沙爾菲和日本的下村修因在研究綠色熒光蛋白(GFP)等方面的突出貢獻(xiàn),獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎.GFP會發(fā)出綠色熒光,該蛋白質(zhì)在生物工程中有著廣闊的應(yīng)用前景.請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖中重組質(zhì)粒的形成,需要用限制酶對目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行剪切.如果限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)(用“↓”表示)是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-;在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有一個酶Ⅱ的切點(diǎn).質(zhì)粒和目的基因經(jīng)過上述兩種不同的限制酶處理后,在DNA連接酶的作用下
 
(填“能”或“不能”)連接成重組質(zhì)粒,理由是
 

(2)在②過程中對轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞進(jìn)行篩選,比較簡易的方法是通過設(shè)備檢測被培養(yǎng)的細(xì)胞
 
;綠色熒光蛋白在轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞的
 
中合成,寫出這一過程中的遺傳信息傳遞圖解:
 

(3)在③過程中培養(yǎng)重組細(xì)胞時,培養(yǎng)液中通常含有
 
、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動物血清等.
(4)在核移植過程中,供體細(xì)胞一般要選用傳代到
 
代以內(nèi)的轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞,原因是
 
;乙兔提供的細(xì)胞應(yīng)是
 

(5)錢永健通過
 
工程技術(shù),改變氨基酸排序,造出能吸收并發(fā)出不同顏色光的熒光蛋白,并能讓它們發(fā)光更久、更強(qiáng)烈.

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