A. | 植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都借助了膜的流動(dòng)性 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)開(kāi)辟了制備單克隆抗體的新途徑 | |
C. | 利用基因工程技術(shù)可以使哺乳動(dòng)物生產(chǎn)人類(lèi)所需的藥品 | |
D. | 胚胎分割屬于有性生殖的方法 |
分析 1、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動(dòng)物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:A、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)開(kāi)辟了制備單克隆抗體的新途徑,B正確;
C、利用基因工程技術(shù)可以使哺乳動(dòng)物生產(chǎn)人類(lèi)所需的藥品,如乳腺生物反應(yīng)器,C正確;
D、胚胎分割屬于無(wú)性生殖的方法,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交、動(dòng)物細(xì)胞融合、基因工程和胚胎分割等知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程及應(yīng)用;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合的方法及用途;識(shí)記基因工程的應(yīng)用;識(shí)記胚胎分割的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是
A.改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小
B.用抽樣檢測(cè)方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化
C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)
D.營(yíng)養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)菌技術(shù)圍繞著如何避免雜菌的污染展開(kāi) | |
B. | 在實(shí)驗(yàn)室中不可以吃東西、喝水,防止被微生物污染 | |
C. | 使用后的培養(yǎng)基在丟棄前不用滅菌處理 | |
D. | 無(wú)菌技術(shù)還能有效避免操作者自身被微生物感染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 施旺 | B. | 孟德?tīng)?/td> | C. | 沃森 | D. | 摩爾根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
大鼠 | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 | D1 | D2 | E1 | E2 |
腦梗死面積(%) | 19.02 | 15.46 | 23.54 | 18.23 | 24.14 | 16.38 | 19.83 | 13.35 | 21.37 | 15.53 |
組別 | 劑量(mg/kg) | 腦梗死面積(%) | ||
范圍 | 均值 | |||
對(duì)照組 | 蒸餾水 | / | 24.14-19.02 | 21.58 |
實(shí)驗(yàn)組 | TFDM-h | 50 | 18.23-13.35 | 15.79 |
TFDM-m | 25 | 20.58-15.41 | 17.99 | |
TFDM-l | 12.5 | 23.36-17.80 | 20.58 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變 | |
C. | 凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱 | |
D. | 骨髓造血干細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交 | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 正常 | 彎曲 | 全部彎曲 | 全部正常 |
2 | 彎曲 | 正常 | 彎曲,$\frac{1}{2}$正常 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 |
3 | 正常 | 正常 | 全部正常 | 全部正常 |
4 | 彎曲 | 彎曲 | 全部彎曲 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè)RNA、2個(gè)DNA | B. | 1個(gè)DNA、2個(gè)RNA | C. | 3個(gè)DNA | D. | 4個(gè)RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖示反射弧結(jié)構(gòu),若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮 | |
B. | 乙圖示人體內(nèi)環(huán)境及細(xì)胞間的物質(zhì)交換,則A、B、C依次表示血漿、組織液、淋巴 | |
C. | 若丙圖中C表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程的胰島B細(xì)胞,則A、B可分別表示血糖和神經(jīng)遞質(zhì),D可表示胰島素 | |
D. | 丁圖示效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞和其中的抗原全部裂解死亡 |
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