（09濰坊市一模）一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子含100個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤40個(gè)，在不含15N的培養(yǎng)液中經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后，不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7∶1，復(fù)制過(guò)程共需游離的胞嘧啶為m個(gè)，則n、m分別是

A．3、900          B．3、420           C．4、420            D．4、900

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09濰坊市一模）(9分)下圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。將該細(xì)胞中各種細(xì)胞器分離，選擇其中三種測(cè)定幾類(lèi)有機(jī)物的含量，結(jié)果大致如下表所示(表中數(shù)據(jù)為干重比)。請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)?jiān)谟覉D中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù)   

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，你認(rèn)為C最可能是圖中的[  ]_______。

（3）圖中結(jié)構(gòu)③和⑧為適應(yīng)各自功能都具有較大的膜面積，它們?cè)黾幽っ娣e的方式分別是_______________________；_________________。

（4）將該細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)形成新的植株，依據(jù)的生物學(xué)原理是_______________________，在植物育種的各種方法中，經(jīng)常用到該項(xiàng)生物工程技術(shù)的有__________、_______________。(答兩項(xiàng))

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09濰坊市一模）(9分)某二倍體昆蟲(chóng)的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制。下圖甲表示基因組成為AaBbDd的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖像。圖乙表示其細(xì)胞分裂過(guò)程中mRNA的含量和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化。(實(shí)線(xiàn)表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）Bb、Dd控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，為什么？

______________________________________________________________________。

（2）導(dǎo)致圖甲中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因可能是____________________________。

（3）圖甲所示細(xì)胞中含有_______個(gè)染色體組。圖中所示分裂時(shí)期處于圖乙中的____________階段(填圖中字母)。

（4）誘變育種時(shí)，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期一般處于圖乙中的_______________________階段(填圖中字母)。

（5）若用3H標(biāo)記該個(gè)體體細(xì)胞的DNA分子，再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂中期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體數(shù)分別_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09濰坊市一模）(9分)利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類(lèi)的必然選擇。下圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為：J／cm2?a)。請(qǐng)回答：

              

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包_________________________________________________________。

（2）圖中A代表____________________，為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)場(chǎng)應(yīng)增多，原因是_______________________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是_____________J／cm2‘a(chǎn)，其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_(kāi)___________________。

（4）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________________能力，其基礎(chǔ)_________________________________。

（5）建立“�；~(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)主要遵循的生態(tài)工程基本原理有___________________________________(答兩項(xiàng))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09濰坊市一模）(10分)下表是某植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的速率，請(qǐng)分析回答：

 

（1）光照強(qiáng)度為零時(shí)，決定植物CO2釋放量的主要環(huán)境因素_________________________。

（2）在光照強(qiáng)度達(dá)到8Klx后，CO2吸收量不再隨光照強(qiáng)度增加而增加，主要是受環(huán)境中_______________的制約。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為2Klx時(shí)，CO2吸收量為零。請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)生理過(guò)程的總反應(yīng)式：____________________________。

（4）某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗，其中天南星是一種陰生植物，甘草是一種陽(yáng)生植物。他們計(jì)劃通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究在強(qiáng)光和弱光條件下，陽(yáng)生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：陽(yáng)生植物在強(qiáng)光條件下葉片中葉綠素含量較多，而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。

實(shí)驗(yàn)用具：遮光網(wǎng)(透光率50％)，檢測(cè)葉綠素含量必要的藥品和器皿等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________。

④________________________________________________________________________。

結(jié)果及結(jié)論：若___________________________________________________________________________________，假設(shè)成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09濰坊市一模）下列關(guān)于人體健康問(wèn)題的敘述，正確的是

    A．過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體再次接觸相同過(guò)敏原時(shí)作出的反應(yīng)

    B．獲得性免疫缺陷綜合癥和類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫缺陷病

    C．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足

    D．貓叫綜合征是一種由染色體數(shù)目變異引起的遺傳病

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