A. | -C7H7O,十肽,11 | B. | -C7H7,十肽,11 | C. | -C7H7,九肽,10 | D. | -C7H5NO,九肽,11 |
分析 1、構成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結構通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
解答 解:根據(jù)氨基酸的通式可以看出,氨基酸的分子式是R-C2H4O2N,已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2,減去C2H4O2N,所以R基團是-C7H7.由10個這種氨基酸組成的是十肽,該條多肽中含有9個肽鍵(-CO-NH-)和1個羧基(-COOH ),故含有11個氧原子.
故選:B.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病可能由顯性基因引起 | |
B. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病 | |
C. | 通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等措施可有效預防遺傳病的發(fā)生 | |
D. | 人類基因組測序需測定人的46條染色體中的一半 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的癌變是正常細胞發(fā)生突變形成癌細胞的過程 | |
B. | 隨細胞的生長,細胞表面積和體積的比值會有所減小 | |
C. | 胚胎發(fā)育過程中既有細胞的增殖與分化,也有細胞的凋亡 | |
D. | 細胞一旦發(fā)生衰老,遺傳信息的轉錄和翻譯即停止 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜具有選擇透過性,允許一些小分子物質(zhì)通過 | |
B. | 核孔是核質(zhì)間進行物質(zhì)交換和信息交流的通道 | |
C. | 核糖體不具有膜結構,不含有磷酸基團 | |
D. | 抗體合成與分泌的過程中會發(fā)生膜融合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌的代謝類型是自養(yǎng)需氧型 | |
B. | 破傷風芽孢桿菌只能進行無氧呼吸 | |
C. | 水綿有細胞核,也有葉綠體 | |
D. | 酵母菌和根尖分生區(qū)細胞中線粒體的功能不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復制方式 | B. | 是否出現(xiàn)紡錘體 | ||
C. | 細胞質(zhì)分裂的方式 | D. | 染色單體的分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制蘆花和非蘆花性狀的基因只在Z染色體上 | |
B. | F1中雌性非蘆花雞所占的比例比雄性蘆花雞的比例小 | |
C. | F1中的雌雄雞自由交配,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為1:1:1:1 | |
D. | 任選上述F1中的蘆花與非蘆花雌雄雞交配,不同組合產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型不同 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com