種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是（ ）

A．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察，檢驗(yàn)或修正模型

B．觀察并提出問題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察，檢驗(yàn)或修正模型

C．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察，檢驗(yàn)或修正模型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光的部位和彎曲生長的部位分別是（ ）

A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下部

C．尖端、尖端下部、尖端下部 D．尖端、尖端下部、尖端

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是（ ）

A．a(chǎn)中肯定含有S元素

B．多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目

C．①過程形成多肽的方式是脫水縮合

D．蛋白質(zhì)功能的多樣性決定結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信號分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子，既非營養(yǎng)物，又非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì)，它們主要是用來在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息．下列關(guān)于不同信號分子的描述，正確的是（ ）

A．生物體內(nèi)的信號分子都應(yīng)含碳元素，原因是信號分子都是有機(jī)物

B．細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的信號分子，對應(yīng)的受體可能位于細(xì)胞膜上

C．同一信號分子最終發(fā)揮的作用是相同的，比如甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞的代謝

D．酶也應(yīng)屬于信號分子，該物質(zhì)能使細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)常溫常壓下順利進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比，溶酶體的含量較多

B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D．能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷（解析版） 題型：多選題

圖示為某綠色植物器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2的吸收量的變化曲線，據(jù)圖解回答：

（1）在外界氧濃度為10%以下時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸方式是___________。

（2）說明無氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系是_____________________。

（3）兩條線相交于P點(diǎn)，對于P點(diǎn)，以下敘述正確的是_________。

A．P點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無氧呼吸，也進(jìn)行有氧呼吸

B．P點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸完全被抑制

（4）圖中陰影部分的面積表示__________。

（5）當(dāng)外界氧氣濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對值為0．6，而O2的吸收量相對值為0．4，此時(shí)無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的______倍。

（6）由此可見，保存水果蔬菜應(yīng)_______。

A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%

B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%

C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸

D．保持通風(fēng)良好，抑制有氧呼吸

（7）0點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生CO2的場所是 。

（8）寫出P點(diǎn)及以后，該器官細(xì)胞呼吸方式的反應(yīng)方程式： 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)基本單位構(gòu)成的化合物。以下說法不正確的是（ ）

A．若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是油脂

B．若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可用95%的乙醇提取

C．乙圖中若基本單位是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

D．乙圖中若基本單位是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對細(xì)胞分裂的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．原核細(xì)胞沒有染色體，以無絲分裂進(jìn)行增殖

B．減數(shù)分裂和有絲分裂過程中都有等位基因的分離

C．姐妹染色單體上可能有等位基因

D．細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞中的DNA是均等分配的

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