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19．如圖為人體體液交換示意圖，敘述不正確的是（　�。�
A．神經遞質可以存在于②中
B．①的滲透壓主要由無機鹽和蛋白質決定
C．①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D．①與②、④相比含有較多的蛋白質

分析 分析題圖：①是血漿，②是組織液，③是細胞內液，④是淋巴．其中血漿和組織液之間的成分可以相互轉化，血漿可以轉化成淋巴，淋巴可以轉化成血漿．淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細胞成分也可以相互轉化．

解答 解：A、神經元屬于組織細胞，直接生活在組織液中，所以神經細胞將神經遞質直接分泌到組織液中，因此神經遞質可以存在于②中，A正確；
B、圖中①是血漿，血漿的滲透壓主要由無機鹽和蛋白質決定，B正確；
C、根據試題的分析，①是血漿，②是組織液，③是細胞內液，C錯誤；
D、血漿和組織液、淋巴相比，血漿中含有較多蛋白質，D正確．
故選：C．

點評 本題結合圖解，考查人體體液的組成及相互關系，要求考生識記人體體液的組成，掌握各體液之間的關系，能準確判斷圖中各體液的名稱；識記內環(huán)境的組成和成分，能運用所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體內下列反應可在線粒體基質中發(fā)生的是（　�。�
①C3H6O3的生成     ②丙酮酸的氧化分解      ③轉錄形成RNA
④水的利用        ⑤水的生成              ⑥ATP的生成．
A．①①⑤⑥B．②③④⑥C．①②③⑤D．②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖是動物某分泌細胞．向細胞內注射用放射性同位素3H標記的亮氨酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質．請回答下列問題：（在[]內填寫圖中序號，并在序號后寫出該結構的名稱）

（1）最初的時間里被3H標記的亮氨酸會出現(xiàn)在[2]核糖體．
（2）此后放射性物質依次出現(xiàn)在（寫標號）1→3→4．
（3）分泌小泡是由圖中[1]內質網和[3]高爾基體分別通過出芽、突起形成，最終與[4]細胞膜融合．
（4）其過程中需要消耗能量，與能量的生成關系密切的細胞器是[5]線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．利用藥物抑制細胞呼吸，對下列過程影響最大的是（　�。�
A．氧氣進入肺泡細胞B．氨基酸進入小腸上皮細胞
C．葡萄糖進入紅細胞D．二氧化碳進入葉肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖1所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B．生物膜系統(tǒng)中處于中心地位的是內質網
C．與c過程有關的細胞器是內質網、高爾基體、線粒體
D．圖2中③結構是將氨基酸組裝成蛋白質的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗研究，關于這個實驗敘述不正確的是（　�。�
A．為了保證實驗結果的可靠性，每組需要取多枝插條
B．浸泡時，將插條的形態(tài)學下端侵泡在濃度較低的溶液中
C．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同
D．預實驗無法摸索出最適濃度，因此可以任意設置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人患急性腸胃炎時，往往會有抽搐的癥狀，原因是（　�。�
A．失水過多B．炎癥造成人體吸收糖類減少
C．炎癥造成人體吸收無機鹽（如鈣）減少D．炎癥造成人體吸收氨基酸減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于生物群落結構及群落演替的敘述不正確的是（　　）
A．生物群落中植物的垂直分層與光照強度有關
B．光照強度、地形、濕度等是水平方向上分布著不同生物類群的原因
C．毀林開荒、圍湖造田可以改變群落結構但不會導致生物群落發(fā)生演替
D．自然條件下演替一般是朝物種多樣化、群落結構復雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列光合作用有關的問題：

（1）某同學利用新鮮菠菜綠葉做“光合色素的提取與分離”實驗后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況（如圖甲所示），同班其他同學實驗結果基本與實際相符，該同學實驗失敗的原因最可能是研磨時未加入CaCO3．
（2）將一長勢良好的健壯菠菜植株在密閉玻璃罩內培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測定儀測定玻璃罩內CO2濃度某一天的變化情況（如圖乙所示），A、B、C、D、E中光合作用等于呼吸作用的是BD．
（3）菠菜葉綠體內CO2轉變成有機物的生理過程如圖丙所示，其中五碳糖RuBP的中文名稱是核酮糖二磷酸，光合色素吸收、傳遞、轉化光能形成的ATP為三碳酸生成三碳糖提供
了能量和磷酸基團，光合產物三碳糖能在葉綠體內合成蛋白質，說明葉綠體內具有的細胞器是核糖體．
（4）為探究CO2生成有機物的過程，科學家卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中，供給小球藻細胞持續(xù)的光照和CO2，使其光合作用處于相對穩(wěn)定狀態(tài)．然后，在短時間內加入放射性同位素標記的14CO2，在30秒光照后，卡爾文發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中．為進一步探究CO2被固定的最初產物，他通過縮短光照時間的方法，再重復上述實驗，最終發(fā)現(xiàn)了CO2被固定的最初產物．為探究固定CO2的化合物，卡爾文改變某實驗條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高，其改變的實驗條件是停止CO2供應，由此得出固定CO2的物質是RuBP．

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