現(xiàn)代生物技術(shù)和應(yīng)用.
干擾素是治療癌癥的重要物質(zhì),人血液中只能提取微量的干擾素,因而價(jià)格昂貴.利用生物工程可獲得價(jià)格低廉、藥性一樣的干擾素.

(1)直接從人的淋巴細(xì)胞提取能指導(dǎo)干擾素合成的
 
,并使之與質(zhì)粒的DNA結(jié)合.
(2)如圖一是形成重組質(zhì)粒的操作過(guò)程.其中工具A、C名稱分別是
 
、
 

(3)圖二表示切割基因分子的過(guò)程,圖中可知,該酶能識(shí)別的堿基序列和切點(diǎn)是
 

A.CTTAAG,切點(diǎn)在C和T之間                 B.CTTAAG,切點(diǎn)在G和A之間
C.GAATTC,切點(diǎn)在G和A之間                D.GAATTC,切點(diǎn)在C和T之間.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:分析圖一:圖一表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,其中A和B表示(同種)限制酶;C表示DNA連接酶.
分析圖二:圖二表示切割基因分子的過(guò)程.
解答: 解:(1)在該基因工程中,指導(dǎo)干擾素合成的基因?yàn)槟康幕颍?br />(2)圖一中,A為限制酶,能切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體;C為DNA連接酶,能將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子.
(3)根據(jù)圖二可知,該酶的識(shí)別序列為GAATTC,切點(diǎn)在G和A之間.
故答案為:
(1)目的基因
(2)限制酶,DNA連接酶
(3)C
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查,比較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述,不正確的是( 。
A、假如捕食者體型比被捕食者小,則生物的能量關(guān)系肯定會(huì)構(gòu)成倒金字塔
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者后,仍可能從分解者再流向消費(fèi)者體內(nèi)
C、把兩個(gè)無(wú)人為干擾的天然森林生態(tài)系統(tǒng)做比較:能量輸入和輸出的比值越大,分解者的數(shù)量就越少
D、與適當(dāng)放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比,沒(méi)有放牧草原的植物間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度更大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,正確的是( 。
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸
B、限制性核酸內(nèi)切酶是某些原核生物的自我保護(hù)機(jī)制
C、限制性核酸內(nèi)切酶與DNA連接酶的作用部位不相同
D、限制性核酸內(nèi)切酶只能從原核生物中提取

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噴瓜有雄株、雌株和兩性植株,G基因決定雄株,g基因決定兩性植株,g0基因決定雌株,G對(duì)g和g0是顯性,g對(duì)g0是顯性,下列分析不正確的是( 。
A、Gg是雄株,gg0是兩性植株,g0g0是雌株
B、Gg自交,可以得到純合雄性植株
C、兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例高于雜合子
D、用自交的方法,可以確定某兩性植株的基因型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為生物興趣小組探究某溫度下光照強(qiáng)度對(duì)天竺葵光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果.據(jù)圖分析:

(1)C點(diǎn)以后,限制天竺葵光合速率的主要環(huán)境因素有
 
,此時(shí)的光合作用速率為
 
cm/h.
(2)該實(shí)驗(yàn)中控制實(shí)驗(yàn)自變量的方法有兩種,一種是固定燈泡與植物之間的距離而改變燈泡的瓦數(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),另一種是用固定的燈泡,而通過(guò)改變燈泡與廣口瓶之間的距離來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).有同學(xué)認(rèn)為兩種設(shè)計(jì)都存在科學(xué)性問(wèn)題.為什么?
 

(3)甲圖所示裝置無(wú)法測(cè)得某溫度下圖乙中的A點(diǎn)數(shù)據(jù),興趣小組想利用該裝置進(jìn)行改進(jìn)后測(cè)定A點(diǎn)的值,請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)的措施
 

(4)若將該裝置持續(xù)置于60W燈的光照下,該植物是否正常生長(zhǎng)?
 
,此時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
,當(dāng)光照強(qiáng)度為40W時(shí),天竺葵光合作用產(chǎn)生的ATP
 
呼吸作用產(chǎn)生的ATP.
(5)在測(cè)試光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系時(shí),也可通過(guò)實(shí)測(cè)一張葉片在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況繪制曲線.圖丙中能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的一項(xiàng)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是基因工程載體必需滿足的條件(  )
A、一定是質(zhì)粒
B、有一個(gè)或多個(gè)限制酶切點(diǎn)
C、具備自我復(fù)制的能力
D、必需有標(biāo)記基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

最近,日本科學(xué)家谷明等把菠菜的基因植入豬的受精卵內(nèi),培育出不飽和脂肪酸含量高的豬.對(duì)這種豬的脂肪組織分析后發(fā)現(xiàn),它們體內(nèi)的不飽和脂肪酸要比一般豬高大約20%.植入豬受精卵的菠菜基因控制菠菜根部的一種酶FAD2,這種酶能夠?qū)柡椭舅徂D(zhuǎn)換為不飽和脂肪酸.請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:
(1)培育該高不飽和脂肪酸豬的核心步驟是
 

(2)菠菜基因植入豬受精卵的方法是
 

(3)從分子水平檢測(cè)上述轉(zhuǎn)基因豬的培育是否成功,可以用
 
 法檢測(cè)其體內(nèi)酶FAD2是否合成.
(4)植物和動(dòng)物間基因移植成功,說(shuō)明用基因工程來(lái)培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)家把100個(gè)細(xì)胞中的每個(gè)細(xì)胞都分成兩部分,一部分含細(xì)胞核,另一部分不含細(xì)胞核.再將這兩部分細(xì)胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.以下分析合理的是( 。
表1
時(shí)間/d細(xì)胞無(wú)核部分的存活個(gè)數(shù)
181
262
320
40
表2
時(shí)間/d細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)
179
278
377
474
1067
3065
A、培養(yǎng)第1天,有核細(xì)胞死亡數(shù)比無(wú)核細(xì)胞多,其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān)
B、從培養(yǎng)第2天到第3天,無(wú)核細(xì)胞死亡很多,其原因主要與實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜損傷有關(guān)
C、從培養(yǎng)第1天到第10天,有核細(xì)胞每天都有死亡,其原因主要與細(xì)胞凋亡有關(guān)
D、從培養(yǎng)第4天到第10天,有核細(xì)胞每天只有少量死亡,其原因可能與細(xì)胞凋亡有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鑒定淀粉和脂肪所用試劑分別是( 。
A、碘液、蘇丹Ⅲ染液
B、雙縮脲試劑、斐林試劑
C、碘液、斐林試劑
D、雙縮脲試劑、碘液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案