【題目】動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是（ ）

A．克服遠(yuǎn)源雜交不親和 B．制備單克隆抗體

C. 培育新品種 D．生產(chǎn)雜種細(xì)胞

【答案】B

【解析】動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交的局限，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能。這一技術(shù)已經(jīng)成為研究細(xì)胞遺傳、細(xì)胞免疫、腫瘤和生物新品種培育等的重要手段。特別是利用細(xì)胞融合技術(shù)發(fā)展起來(lái)的雜交瘤技術(shù)，為制造單克隆抗體開(kāi)辟了新途徑。所以B符合題意，ACD不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哈維是首次把實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)用于生物學(xué)研究的英國(guó)學(xué)者。他曾經(jīng)作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將蛇剖開(kāi)，用鑷子夾住靜脈，發(fā)現(xiàn)靜脈和心臟之間馬上空虛，鑷子松開(kāi)后恢復(fù)原狀。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，哪一環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)法的思想

A. 選擇動(dòng)物作實(shí)驗(yàn)材料 B. 將蛇剖開(kāi)進(jìn)行觀察

C. 用鑷子夾住靜脈進(jìn)行觀察 D. 將鑷子松開(kāi)進(jìn)行觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提取高等植物葉綠體中的色素依據(jù)的原理是

①紙層析法

②各種色素在濾紙上擴(kuò)散速度不同

③葉綠體中各種色素均可溶于有機(jī)溶劑

④各種色素在層析液中的溶解度不同

A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有的有機(jī)物是(　　)

A. 纖維素 B. 葡萄糖

C. 糖元 D. 脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)表明

A. DNA是遺傳物質(zhì) B. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C. 噬菌體不含有蛋白質(zhì) D. 噬菌體不含有DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)與細(xì)胞膜無(wú)直接關(guān)系的是( )

A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素

B.氨基酸脫水縮合

C.神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息

D.受精作用的完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)不消耗ATP的生理過(guò)程是（ ）

A.質(zhì)壁分離及其復(fù)原

B.蛋白質(zhì)合成

C.肌肉細(xì)胞吸收K＋

D.大腦思考

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體

B．培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無(wú)限地增殖

C．人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能形成組織

D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能不包括（）

A. 構(gòu)成生物膜 B. 調(diào)節(jié)生理代謝

C. 攜帶遺傳信息 D. 儲(chǔ)存能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案