科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出了“微型人腦”組織，該組織具備了9周胎兒大腦的發(fā)育水平，但不能獨(dú)立思考。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 該培育過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

B. 該培育過(guò)程中不會(huì)發(fā)生細(xì)胞衰老

C. 該培育過(guò)程中遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變引起細(xì)胞分化

D. 該培育過(guò)程中細(xì)胞會(huì)發(fā)生基因控制下的編程性死亡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省贛州市十四縣（市）高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅色牛與紅色牛雜交，子代出現(xiàn)了紅色牛和黑色牛，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是

A. 姐妹染色單體分離 B. 等位基因分離

C. 基因自由組合 D. 性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

乙酰膽堿在神經(jīng)肌肉接頭處是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，能特異性地作用于各類膽堿受體，引起受體膜產(chǎn)生動(dòng)作電位。當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng)。下圖甲是α—銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是α—銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。

請(qǐng)分析回答： 

（1）圖甲中細(xì)胞①的名稱是________________，物質(zhì)A是________________。

（2）在圖甲的①－⑤細(xì)胞中，不能識(shí)別a－銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞是_____________（填代號(hào)），物質(zhì)B與α－銀環(huán)蛇毒結(jié)合的場(chǎng)所是_______________。 

（3）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，其膜內(nèi)的電位而發(fā)生的變化是_____________。由圖乙可知，α－銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是__________________________。

（4）和⑤相比，④細(xì)胞不僅能增殖分化而且還能____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）

A. 第5位的G被替換為T B. 第7位與第8位之間插入1個(gè)T

C. 第97、98、99位被替換為TTT D. 第103至105位被替換為1個(gè)T

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所代表的生物學(xué)含義錯(cuò)誤的是

A. 若1表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?、3、4可分別表示被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞突

B. 若1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，2、3、4可分別表示細(xì)胞核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜

C. 若1表示真核生物的分裂方式，2、3、4可分別表示有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂

D. 若1表示2、3、4可分別表示組織液、淋巴液、血漿

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省溫州市九校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物界在模式上具有高度的統(tǒng)一性。下列說(shuō)法中，不支持這個(gè)觀點(diǎn)的是

A. 動(dòng)物、植物和真菌的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)很難區(qū)分

B. 真核生物和原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有顯著的差別

C. 不同生物的DNA、RNA,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單體相同

D. 人的手臂、海豚的鰭肢、蝙蝠的翼手由相同類型的骨骼組成

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究結(jié)果表明：除草劑2,4-D的使用對(duì)土壤生物群落中真菌數(shù)量有著明顯影響，當(dāng)濃度為5mg/kg時(shí)，土壤中真菌數(shù)量沒(méi)有明顯改變；當(dāng)濃度為25mg/kg時(shí)，真菌數(shù)有明顯下降但能逐漸恢復(fù)；當(dāng)濃度等于或超過(guò)50mg/kg時(shí)，真菌數(shù)位明顯下降且無(wú)法恢復(fù)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)上述結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)材料：未使用除草劑2,4-D的土壤、濃度為50mg/kg的2,4-D溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿若干個(gè)、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡(要求與說(shuō)明：真菌計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不作要求：實(shí)驗(yàn)條件適宜）

請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)思路：

_________

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用曲線圖表示檢測(cè)結(jié)果）

_________

(3)該實(shí)驗(yàn)還可以利用_________(儀器）測(cè)定溶液的渾濁度，來(lái)估算真菌的數(shù)量。

(4)該實(shí)驗(yàn)對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析不能過(guò)最施用2,4-D的原因：______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物界在模式上具有高度的統(tǒng)一性。下列說(shuō)法中，不支持這個(gè)觀點(diǎn)的是

A. 動(dòng)物、植物和真菌的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)很難區(qū)分

B. 真核生物和原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有顯著的差別

C. 不同生物的DNA、RNA,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單體相同

D. 人的手臂、海豚的鰭肢、蝙蝠的翼手由相同類型的骨骼組成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對(duì)下圖有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 只有A和D是自養(yǎng)型生物，兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無(wú)核膜

B. 圖C代表的生物類群，在生態(tài)系統(tǒng)中可以擔(dān)任各種生物成分

C. 在遺傳物質(zhì)傳遞中，不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細(xì)胞中

D. 人工誘變、基因工程都可定向改變C生物性狀

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