(8分)不同類型的細(xì)胞表達(dá)不同的基因組合。那么不同類型的動(dòng)物細(xì)胞都具有全套基因嗎?科學(xué)家進(jìn)行了如下圖所示的克隆研究。Ⅰ~Ⅶ代表有關(guān)過(guò)程,a~h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體。

(1)a細(xì)胞的名稱是 。選用該細(xì)胞作為核移植受體細(xì)胞的原因是 。

(2)對(duì)b的操作方法通常是 。若g是能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的羊,則培育g時(shí),應(yīng)將人生長(zhǎng)激素基因?qū)? ,為了盡快獲得大量的生長(zhǎng)激素,但讓g進(jìn)行有性生殖會(huì)丟失目的基因,你將通過(guò) 技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

(3)從d中取出細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),一般不超過(guò)10代,原因是 。此培養(yǎng)過(guò)程中與植物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中所用的培養(yǎng)基有何不同? 。

(4)如果圖中的細(xì)胞均是人體細(xì)胞,則獲得的h細(xì)胞或器官可用于供體本人組織器官的移植,其優(yōu)點(diǎn)是 。

(1)(去核)卵母細(xì)胞 體積大、易操作,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,含有促使細(xì)胞核表達(dá)全能性的物質(zhì)

(2)顯微注射法 移植的供體細(xì)胞核 克。ɑ蚝艘浦玻

(3)10代以內(nèi)的細(xì)胞,其細(xì)胞核型不會(huì)發(fā)生變化 此培養(yǎng)過(guò)程所用培養(yǎng)基一般是液體培養(yǎng)基,并加入動(dòng)物血清 (4)不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

【解析】

試題分析:

(1)分析題圖可以推知,a表示去核卵母細(xì)胞;c為重組細(xì)胞;d為桑椹胚;e為代孕母羊;f為胚胎干細(xì)胞;g表示克隆羊;h表示胚胎干細(xì)胞分化形成的特定細(xì)胞;Ⅰ、Ⅱ?yàn)楹艘浦策^(guò)程;Ⅲ為早期細(xì)胞胚胎培養(yǎng)過(guò)程;Ⅳ為胚胎移植過(guò)程;Ⅴ表示從桑椹胚中取出胚胎干細(xì)胞;Ⅵ表示妊娠;Ⅶ表示胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)。選用去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是體積大,易操作;含有促使細(xì)胞核表達(dá)全能性的物質(zhì)。

(2)圖中核移植采用的方法是顯微注射法;培育轉(zhuǎn)基因羊時(shí),應(yīng)將目的基因?qū)牍w細(xì)胞核中,核移植后得到的重組細(xì)胞中會(huì)含有目的基因;為了盡快獲得大量的生長(zhǎng)激素,防止g進(jìn)行有性生殖會(huì)丟失目的基因,可采用克隆或核移植技術(shù)。

(3)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),一般選用10代以內(nèi)的細(xì)胞,因?yàn)?0代以內(nèi)的細(xì)胞核型一般不發(fā)生變化;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基區(qū)別有:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般為液體培養(yǎng)基,植物組織培養(yǎng)一般采用固體培養(yǎng)基,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要向培養(yǎng)液中添加血清等天然成分。

(4)通過(guò)獲得的h細(xì)胞或器官進(jìn)行移植時(shí),用供體自身的器官移植不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。

考點(diǎn):本題考查動(dòng)物細(xì)胞工程的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中一些生物學(xué)問(wèn)題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩棵同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示,在相同自然條件下,測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示。下列說(shuō)法正確的是

A.a(chǎn)b段和cd段,曲線下降的原因相同

B.一晝夜中,裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多

C.e點(diǎn)時(shí),氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止

D.裝置甲的植物葉綠體中,在14點(diǎn)時(shí)三碳化合物含量比10點(diǎn)時(shí)高

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B.t2→t3,暗反應(yīng)限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高

C.t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D.t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng),丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞有一種實(shí)驗(yàn)方法是 ,假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,多畫的結(jié)構(gòu)有 (填圖中標(biāo)號(hào));藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 。

(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的 和 (填標(biāo)號(hào))中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 。

(3)影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是 和 。

(4)若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),分泌物的合成和分泌過(guò)程中涉及的細(xì)胞器包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,在細(xì)胞內(nèi)穿梭往來(lái),繁忙運(yùn)輸貨物的是 ,而 在其中起著重要的樞紐作用。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)在對(duì)番茄的研究中發(fā)現(xiàn),害蟲損傷番茄葉片后,葉上的細(xì)胞壁能釋放出一種類激素因子,這種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上,啟動(dòng)蛋白酶抑制劑的基因后,開始高效合成蛋白酶抑制劑,并在莖葉中迅速積累,以對(duì)付害蟲的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用,害蟲取食后,因無(wú)法消化食物而被殺死。人們嘗試將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩,讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀,以對(duì)付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲)。

根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:

(1)番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細(xì)胞的 處合成的。

(2)將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩變?nèi),使玉米形成新的性狀,這種變異屬于 。

(3)玉米獲得番茄的“蛋白酶抑制劑基因”產(chǎn)生蛋白酶抑制劑,這一遺傳信息表達(dá)的過(guò)程為 。

(4)能抗玉米螟的抗蟲玉米的生態(tài)效益顯著,有人認(rèn)為抗蟲玉米就是無(wú)蟲玉米,不必防治害蟲。你是否贊成這種說(shuō)法? 。說(shuō)明理由: 。

(5)有人對(duì)食用這種轉(zhuǎn)基因玉米的安全性感到擔(dān)憂。你認(rèn)為這種擔(dān)憂有道理嗎? 。試用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析說(shuō)明 。(2分)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:多選題

下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟:

①?gòu)幕脊撬枇龅男∈篌w內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞

②將X抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞

③將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)

④篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞

⑤利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞

⑥從腹水中提取抗體

⑦利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合

其中對(duì)單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②⑦⑤④③⑥

B.③過(guò)程中產(chǎn)生的多個(gè)雜交瘤細(xì)胞稱為克隆

C.⑦過(guò)程獲得的細(xì)胞均可無(wú)限增殖

D.利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體通常要經(jīng)過(guò)兩次篩選

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”均用到了下列哪種生物技術(shù)手段( )

A.核移植技術(shù)

B.體外受精技術(shù)

C.遺傳學(xué)診斷技術(shù)

D.胚胎分割技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)

(1)、組成細(xì)胞的元素,在干重中C的含量達(dá)到55.99%,這表明C是構(gòu)成細(xì)胞的______元素。

(2)、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳,變異和__________中具有極其重要的作用。

(3)、生物大分子以_________為骨架,由許多________連接成多聚體。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省揭陽(yáng)市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅幼蟲唾液腺細(xì)胞在分裂間期,某一條染色體多次復(fù)制后而不分開,形成了一種特殊的巨大染色體(如右圖所示)。若用3H標(biāo)記的尿嘧啶摻入染色體,在脹泡中3H含量較高,而且隨著幼蟲發(fā)育的進(jìn)行,脹泡在同一染色體不同位點(diǎn)出現(xiàn)或消失。下列相關(guān)推測(cè)最合理的是

A.脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復(fù)制出現(xiàn)了差錯(cuò)

B.脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān)

C.被標(biāo)記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶

D.脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

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