【題目】如圖為生物體內(nèi)ATP、ADP、AMP相互轉(zhuǎn)化示意圖，下列有關敘述中正確的是（　�。�

A. 參與甲過程的反應物有ATP和酶

B. AMP可作為合成核糖核酸的原料

C. 丁過程所需能量可來自化學能和熱能

D. 催化乙過程和丙過程的酶是同一種酶

【答案】B

【解析】

試題分析：甲過程表示ATP的水解,則反應物有ATP和水，酶是催化劑，A項錯誤；AMP是ATP脫掉兩個磷酸基團后的產(chǎn)物，由一分子磷酸、一分子核糖和一分子腺嘌呤組成，可以作為合成核糖核酸的原料，B項正確；丁過程是ADP和Pi合成ATP的過程，在光合作用中該過程所需能量來自光能，在呼吸作用中該過程所需能量來自化學能，但都不能利用熱能，C項錯誤；催化乙過程的酶是水解酶，催化丙過程的酶是合成酶，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為影響酶促反應的溫度、pH和底物濃度與反應速率關系的曲線圖，下列相關敘述錯誤的是

A. 影響乙W線的因素是溫度，影響丙曲線的因素是pH

B. 甲Ittl線中，A點與B點限制酶促反應速率的因素不同

C. 乙曲線中，D點與F點酶空間結構都被破壞且不能恢復

D. 丙曲線中，G點時對應因素升高，酶的活性不能到達H點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病(AIDS)是一種危害性極大的傳染病，因感染艾滋病病毒(HIV)引起。為預防艾滋病，科學家曾給老鼠注射艾滋病疫苗制劑(減毒HIV＋生理鹽水)試驗成功，但在人體身上試驗失敗。下圖是艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機體免疫效應的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題：(圖中編號代表細胞)

（1）HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒，它侵入人體后，主要攻擊目標是________細胞，使人體喪失免疫功能。艾滋病患者后期由于免疫功能缺失，惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高，而我們正常人體內(nèi)每天都有可能產(chǎn)生癌細胞卻沒有患病，因為免疫系統(tǒng)具有_____________的功能。

（2）上圖中物質(zhì)A是________________________，④是_______________________。

（3）為檢測已注射該疫苗的老鼠對HIV是否具有免疫能力：

①選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干，均分為兩組。

②第1組每只注射______________________ ，第2組每只注射3 mL疫苗制劑。

③兩周后，給兩組老鼠注射_______________________。隨之檢測兩組老鼠體內(nèi)相應的抗體水平，預期結果是：______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖，研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分，神經(jīng)垂體沒有激素分泌能力，圖中甲、乙表示結構，ad 表示物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）圖中甲、乙屬于腺垂體的是___________，物質(zhì)b是___________，已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類激素，若給動物飼喂含有物質(zhì)a的食物，甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將___________。

（2）物質(zhì)c對下丘腦和甲的活動起調(diào)節(jié)作用，這種調(diào)節(jié)方式屬于___________調(diào)節(jié)。

（3）當人體飲水過少或吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓將升高，導致物質(zhì)d的分泌量___________，在該過程中，感受器、神經(jīng)中樞分別位于___________。

（4）A點受到適宜刺激后產(chǎn)生興奮，該點細胞膜內(nèi)的電位變化為___________，電流表將發(fā)生的偏轉(zhuǎn)情況是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細胞內(nèi)分泌蛋白的合成和分泌過程。下列相關敘述錯誤的是

A. 囊泡1和囊泡2包裹的蛋白質(zhì)空間結構不同

B. 若無其他細胞器的參與，則圖示過程一般不能正常進行

C. 囊泡1和囊泡2不屬于真核細胞的生物膜系統(tǒng)

D. 完成圖示過程，細胞器3的膜面積基本不變

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【題目】如圖所示為葉肉細胞內(nèi)碳元素的轉(zhuǎn)移路徑。下列敘述錯誤的是

二氧化碳三碳化合物A葡萄糖三碳化合物B二氧化碳

A. 葡萄糖不是圖中②過程的唯一產(chǎn)物

B. 圖中①過程消耗的二氧化碳可由④過程提供

C. 圖中③過程釋放的能量全部用于合成ATP

D. 圖中④過程的場所有可能是細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是研究光照強度和CO2濃度對某水稻光合作用強度影響的實驗結果，據(jù)圖分析并回答下列問題：（Lx：勒克斯，光照強度的單位）

（1）水稻光合作用暗反應發(fā)生的場所是__________________。

（2）N點該水稻_____________（填“有”或“沒有”）進行光合作用。

（3）圖中NB段影響光合作用的主要限制因素是__________________________。

（4）若將該水稻放置于A點條件下9小時，再移入B點條件下_____________小時，理論上，實驗前后植物的有機物含量不變。

（5）在一定條件下進行正常光合作用的水稻葉片，葉綠體中C3的含量相對穩(wěn)定，若在圖中C點時突然停止光照，則短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量變化是_____________（填“上升”“下降”或“不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下圖的敘述中，錯誤的是

A.該細胞為動物細胞

B.④是一條染色體，包含2條姐妹染色單體，2條姐妹染色單體由一個著絲粒②相連

C.細胞中有8條染色單體

D.在后期時，移向同一極的染色體形態(tài)大小相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖甲代表與生命系統(tǒng)相關概念的范圍，其中正確的是（　�。�

選項

a

b

c

A

生物大分子

細胞

組織

B

個體

種群

群落

C

生態(tài)系統(tǒng)

群落

種群

D

組織

系統(tǒng)

器官

A.AB.BC.CD.D

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