甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O來自于氨基酸的-COOH
B、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過程
C、與b和c過程有關(guān)的膜性結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體、細(xì)胞膜
D、與圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是高爾基體,用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:蛋白質(zhì)的合成經(jīng)過脫水縮合,一個(gè)氨基酸的氨基失去一個(gè)H,另一個(gè)氨基酸的羧基失去一個(gè)OH,兩者結(jié)合為一分子水,據(jù)此答題.
解答: 解:A、氨基酸脫水縮合過程中,一個(gè)氨基酸的氨基脫去一個(gè)H,另一個(gè)氨基酸的羧基脫去一個(gè)OH,兩者結(jié)合為一分子水,由此可見,水中的O來自-COOH,所以18O來自-COOH,A正確;
B、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆较蚴怯傻蜐舛认蚋邼舛冗\(yùn)輸,細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,說明是主動(dòng)運(yùn)輸過程,B正確;
C、b過程表示蛋白質(zhì)的合成過程,c表示蛋白質(zhì)的分泌過程,兩個(gè)過程中有關(guān)的膜性結(jié)構(gòu)不包括核糖體,核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、右圖中③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),通過囊泡與高爾基體相通,兩者的膜成分類似,氨基酸合成和分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體,囊泡和細(xì)胞膜,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查蛋白質(zhì)的合成以及分泌過程,屬于基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記層次,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

不屬于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是( 。
A、核仁B、核膜
C、染色質(zhì)D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的
②有的從食物中獲得,有的從體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇
⑥酶在代謝中有多種功能
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用
⑧酶只是起催化作用
⑨酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用.
A、①②⑤B、③⑦⑨
C、③④⑧D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

分別往甲1500毫升、乙300毫升、丙250毫升、丁200毫升的四個(gè)錐形瓶中各裝入混有乳酸菌的牛奶200mL,加蓋保存于適宜的相同溫度下,最利于乳酸菌生長的是( 。
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂過程中,不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A、有絲分裂間期由于蛋白質(zhì)合成,核糖體活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)
B、在細(xì)胞分裂前期,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C、在細(xì)胞分裂中期,細(xì)胞內(nèi)赤道板清晰可見
D、在細(xì)胞分裂末期,高爾基體合成多糖形成細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是研究人員在無遷入遷出的情況下繪制出某草原一野兔種群數(shù)量入值的變化曲線.圖2為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖.圖3為單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量(光合作用總量減去呼吸作用總量)的關(guān)系圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1表明,該種野兔在前5年種群數(shù)量呈
 
型增長,第5-10年λ變小的原因是
 
.該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過后草原生物群落
 
過程的真實(shí)寫照,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
性.
(2)圖2中鷹和蛇的關(guān)系為
 
.假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g,至少需要消耗植物
 
g.圖中生物能否構(gòu)成該草原的生物群落?請(qǐng)判斷并說明原因
 

(3)據(jù)圖3分析:草原的放牧量應(yīng)控制在圖中
 
之間,這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得較多的畜產(chǎn)量.從保護(hù)草原生物多樣性來看,如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期大于圖中c點(diǎn),生物多樣性會(huì)
 
.從生物多樣性的價(jià)值來看,草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性
 
價(jià)值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要.圖表示的幾種物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖示中細(xì)胞膜主要由[
 
]
 
和[
 
]
 
組成,其中[
 
]
 
的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān).
(2)組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的,具有
 
性.
(3)如果圖中的細(xì)胞膜是紅細(xì)胞的,則氨基酸、葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞膜的方式依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示細(xì)胞分別為大腸桿菌、紅楓葉肉細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中A、B、C中表示大腸桿菌的是
 
(填標(biāo)號(hào)),具有中心體的細(xì)胞是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖1中A、B、C都具有的細(xì)胞器是
 

(3)圖2為上述
 
(填標(biāo)號(hào))細(xì)胞的局部放大.圖中能產(chǎn)生CO2的部位有
 
(填數(shù)字)
(4)C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器的化學(xué)組成是
 

(5)以下選項(xiàng)中常用來將結(jié)構(gòu)1染色的是
 
.(多選)
A.醋酸洋紅      B.龍膽紫        C.蘇丹ⅢD.碘液
(6)若在離體條件下,圖A細(xì)胞發(fā)生脫分化,則在細(xì)胞周期前期消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
,培養(yǎng)基中需要加入的植物激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,如圖是該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該過程利用了花粉細(xì)胞的全能性
B、c點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
C、d-e過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
D、a-h過程中細(xì)胞內(nèi)都有可能發(fā)生基因突變

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