下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說(shuō)法正確的是( 。
①“多利”的誕生屬無(wú)性繁殖           
②“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)
③“多利”的誕生采用了胚胎移植技術(shù)   
④動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是整個(gè)技術(shù)的基礎(chǔ)
⑤“多利”的誕生采用了胚胎分割技術(shù).
A、①②④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、②③④⑤
考點(diǎn):動(dòng)物體細(xì)胞克隆,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,胚胎移植
專(zhuān)題:
分析:動(dòng)物核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體.核移植得到的動(dòng)物稱(chēng)克隆動(dòng)物.可見(jiàn)“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù).
解答: 解:①“多利”的誕生采用了核移植技術(shù),屬無(wú)性繁殖,①正確;           
②“多利”的誕生采用了核移植技術(shù),②正確;
③“多利”的誕生采用了胚胎移植技術(shù),③正確;   
④動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是整個(gè)技術(shù)的基礎(chǔ),④正確;
⑤“多利”的誕生沒(méi)有采用胚胎分割技術(shù),⑤錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以“多利”的誕生為背景,考查動(dòng)物細(xì)胞核移植的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞核移植的概念,掌握克隆動(dòng)物的誕生所采用的技術(shù)手段,明確克隆動(dòng)物的產(chǎn)生屬于無(wú)性生殖,進(jìn)而對(duì)各敘說(shuō)作出準(zhǔn)確的判斷,選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)組合與圖示結(jié)構(gòu)的功能特性有直接關(guān)系( 。
①神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位的形成
②效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體
③植物生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端
④吞噬細(xì)胞吞噬病菌
⑤抗利尿激素促進(jìn)腎小管的重吸收作用
⑥植物體細(xì)胞雜交中,原生質(zhì)體的融合.
A、①②⑤B、②④⑥
C、①④⑥D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞株的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、可分為連續(xù)細(xì)胞株和有限細(xì)胞株
B、細(xì)胞株就是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系
C、細(xì)胞株一般沒(méi)有恒定的染色體組型,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、可連續(xù)傳代的細(xì)胞株稱(chēng)為連續(xù)細(xì)胞株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小流域綜合治理生態(tài)工程運(yùn)用的原理包括(  )
①物質(zhì)循環(huán)再生原理、趨f(xié)調(diào)與平衡原理 ③整體性原理、芄こ虒W(xué)原理 ⑤物種多樣性原理.
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2,6-二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料,能被還原劑還原成無(wú)色.從葉綠體中分離出類(lèi)囊體,置于2,6-二氯酚靛酚溶液中,對(duì)其進(jìn)行光照,發(fā)現(xiàn)溶液變成無(wú)色,并有氧氣釋放.此實(shí)驗(yàn)證明( 。
A、光合作用在類(lèi)囊體上進(jìn)行
B、光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來(lái)自CO2
C、光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2
D、光合作用與葉綠體基質(zhì)無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)培育植物新品種的過(guò)程中,不經(jīng)過(guò)愈傷組織階段的是( 。
A、通過(guò)植物體細(xì)胞雜交培育白菜-甘藍(lán)雜種植株
B、通過(guò)多倍體育種培育無(wú)籽西瓜
C、通過(guò)單倍體育種培育優(yōu)質(zhì)小麥
D、通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[]
 
,通過(guò)
 
方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用
 
試劑檢測(cè).
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
 

(3)上述有機(jī)物合成的多肽至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,稱(chēng)為
 
肽,可能有
 
種(只考慮每種一個(gè)的情況).
(4)實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有
 
個(gè)肽鍵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

手足口病是由腸道病毒(A16型)引起的傳染病,多發(fā)生于嬰幼兒,可引起手、足、口腔等部位的皰疹,個(gè)別患者可引起心肌炎等并發(fā)癥.以下關(guān)于腸道病毒的敘述,正確的是( 。
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
B、腸道病毒的遺傳符合基因分離定律,不符合自由組合定律
C、可用碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒
D、腸道病毒的外殼和遺傳物質(zhì)都是利用宿主細(xì)胞的原料合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面多肽片段充分水解后,產(chǎn)生的氨基酸有( 。
A、2種B、3種C、4種D、5種

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同步練習(xí)冊(cè)答案