用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中，不正確的是（ ）

A．該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞

B．AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

C．BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡

D．該實驗體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物技術(shù)安全性和倫理問題及社會關(guān)注的熱點，下利敘述，錯誤的是（ ）

A、應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)

B、當(dāng)今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，但不反對治療性克隆

C、反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒

D、生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化，由圖分析可知（ ）

A． 甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

B． 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期

C． 丙→戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離

D． 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項措施中，最有利于延長水果保鮮時間的是 （ ）

A．充入O2 ，溫度為5℃

B．充入CO2 ，溫度為25℃

C．充入O2 ，溫度為25℃

D．充入CO2 ，溫度為5℃

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與酶有關(guān)的實驗設(shè)計思路正確的是（ ）

A． 利用淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對酶活性的影響

B． 利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

C． 利用pH為5、7、9緩沖液、胃蛋白酶和蛋清探究pH對酶活性的影響

D． 利用肝臟研磨液、過氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)細(xì)胞的功能推測，下列敘述錯誤的是（ ）

A．汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體

B．心肌細(xì)胞比唾液腺細(xì)胞具有更多的線粒體

C．胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體

D．生命活動旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞的細(xì)胞核具有更多的核孔

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中科學(xué)家的使用手段或技術(shù)顯著不同于其他的是（ ）

A．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是同一生物細(xì)胞的有絲分裂幾個時期的示意圖，據(jù)圖分析以下敘述不正確的是（　　）
A．乙時期與丙時期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量相等
B．丙時期是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時期
C．甲時期的細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體
D．丁時期的母細(xì)胞有4條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．南瓜所結(jié)的果實中，白色（A）黃色（a）和盤狀（B）球狀（b）這兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)將2株南瓜植株進(jìn)行雜交，后代中白色盤狀南瓜118株，白色球狀122株，黃色盤狀39株，黃色球狀40株．據(jù)此推斷，親代南瓜植株的基因型分別是（　�。�
A．AaBB和AabbB．AaBb和AABbC．AaBb和AabbD．AaBB和aabb

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