時間(天) 項目 |
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生料壇 | |||||
熟料壇 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ2的基因型aaXBXB或aaXBXb | ||
B、Ⅱ5的基因型為BbXAXA的可能性是
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C、Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率是
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D、通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患有遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割時分割的份數(shù)越多效果越好 |
B、胚胎分割時可用胰蛋白酶將卵裂球中的細胞分散開 |
C、試管嬰兒培育過程涉及到動物細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù) |
D、胚胎工程中供體和受體都需要注射促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
性染色體組成 | XXX | YO | XXY | XYY | XO |
表現(xiàn)型 | 胚胎期致死 | 胚胎期致死 | 雌性可育 | 雄性可育 | 雄性不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和乙中溶液都呈紫色;丙和丁中蛋白塊都消失 |
B、甲和乙中溶液都不呈紫色;丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失 |
C、甲和乙中溶液都呈紫色;丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失 |
D、甲中溶液不呈紫色、乙中溶液呈紫色;丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用基因工程技術(shù)可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株 |
B、利用細胞工程技術(shù)可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體 |
C、利用動物細胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術(shù),均可獲得完整生物體 |
D、利用細胞工程技術(shù),將兩種二倍體植物的花粉進行細胞雜交,可獲得二倍體可育植株 |
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