神經(jīng)元能夠接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮,這與其特有的結(jié)構(gòu)密切相關(guān),如圖(一)是神經(jīng)元模式圖.圖(二)、(三)是神經(jīng)元部分結(jié)構(gòu)的亞顯微圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)胞體膜和突起膜是連續(xù)的細(xì)胞膜,其基本支架是
 
.神經(jīng)元各部分細(xì)胞膜的功能有所差異是由于
 

(2)胞體是神經(jīng)元代謝的控制中心和主要場(chǎng)所,是因?yàn)橛袌D(二)所示的
 
和②
 
等多種細(xì)胞器.
(3)軸突內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞器①和③,因此圖(三)結(jié)構(gòu)代謝所需的
 
和突觸小泡內(nèi)的
 
是在胞體內(nèi)合成后隨胞質(zhì)流動(dòng)輸送來(lái)的.
(4)突觸小泡內(nèi)的物質(zhì)經(jīng)軸突末端的細(xì)胞膜釋放出細(xì)胞的方式為
 
,體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的特點(diǎn).
考點(diǎn):神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、析圖:圖2中①是核糖體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是高爾基體,圖3是突觸小體.
2、軸突內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞器①核糖體和③高爾基體,因此圖(三)結(jié)構(gòu)代謝所需的酶和突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)是在胞體內(nèi)合成后隨胞質(zhì)流動(dòng)輸送來(lái)的.
3、膜的功能主要是膜上的蛋白質(zhì)分子來(lái)體現(xiàn)的,神經(jīng)元各部分細(xì)胞膜的功能有所差異是由于膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
解答: 解(1)胞體膜和突起膜是連續(xù)的細(xì)胞膜,其基本支架是磷脂雙分子層,神經(jīng)元各部分細(xì)胞膜的功能有所差異是由于膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
(2)胞體是神經(jīng)元代謝的控制中心和主要場(chǎng)所,是因?yàn)橛袌D(二)所示的細(xì)胞核和②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等多種細(xì)胞器.
(3)軸突內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞器①核糖體和③高爾基體,因此圖(三)結(jié)構(gòu)代謝所需的酶和突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)是在胞體內(nèi)合成后隨胞質(zhì)流動(dòng)輸送來(lái)的.
(4)突觸小泡內(nèi)的物質(zhì)經(jīng)軸突末端的細(xì)胞膜釋放出細(xì)胞的方式為胞吐作用,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性的特點(diǎn).
故答案為:
(1)磷脂雙分子層  膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
(2)細(xì)胞核  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)酶  神經(jīng)遞質(zhì)
(4)胞吐作用   具有一定流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題考查了:細(xì)胞膜的基本支架、細(xì)胞膜的功能有所差異的原因、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式等問(wèn)題,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行了補(bǔ)充修正.下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容(  )
A、進(jìn)化的基本單位是種群,而不是生物個(gè)體
B、自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^(guò)度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖1請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞和乙圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的差異是①
 
,②
 

(2)能發(fā)生質(zhì)壁分離的是
 
(填“甲”或“乙”),這與
 
細(xì)胞器的功能有密切關(guān)系.
(3)圖2兩種膜結(jié)構(gòu)分別屬于圖乙中的
 
 
(填序號(hào))兩種細(xì)胞器,兩種膜中[H]分別來(lái)源于
 
 
化合物;兩種膜上產(chǎn)生的ATP分別用于
 
 和
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)在Ⅰ~Ⅴ過(guò)程中,一定需要O2參與的有
 
,在深夜里依然能夠進(jìn)行的生理過(guò)程有
 

(2)物質(zhì)a的名稱為
 
,物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(3)若突然停止光照,f的含量變化是
 

(4)Ⅰ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為
 
,Ⅰ過(guò)程產(chǎn)生的b進(jìn)入相鄰的細(xì)胞器進(jìn)行反應(yīng)Ⅴ,至少需要穿過(guò)
 
層生物膜;在缺乏b的條件下,Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生的丙酮酸會(huì)分解為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng).請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答.

(1)當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度為10-10mol/L左右時(shí),能明顯是促進(jìn)
 
的生長(zhǎng),但對(duì)芽和莖的作用
 

(2)當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由10-10mol/L增大到10-7mol/L時(shí),對(duì)根的作用是
 
;對(duì)莖的作用是
 

(3)上述曲線說(shuō)明,不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素反應(yīng)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示小腸粘膜上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)為局部結(jié)構(gòu)的放大,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)該細(xì)胞不同表面可執(zhí)行多種功能,且有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增加細(xì)胞膜上
 
數(shù)量,高效地吸收來(lái)自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白B,說(shuō)明膜蛋白還具有
 
功能.
(4)膜蛋白C作為細(xì)胞膜表面的
 
,可接收膜表面的化學(xué)信息.
(5)細(xì)胞中很多化學(xué)反應(yīng)都是在細(xì)胞內(nèi)的生物膜上進(jìn)行,圖2是真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,其中可在小腸粘膜上皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將家兔B細(xì)胞注入小鼠體內(nèi),產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,小鼠血清能使家兔T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán).而未經(jīng)免疫的小鼠血清不能使家兔T細(xì)胞凝集成團(tuán).T細(xì)胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、家兔B細(xì)胞誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生細(xì)胞免疫
B、家兔T細(xì)胞誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生體液免免疫
C、家兔T細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原
D、家兔B細(xì)胞和家兔T細(xì)胞有相同抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、在可溶性還原糖的鑒定中,可用甘蔗汁代替蘋(píng)果汁做實(shí)驗(yàn)材料
B、探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,pH是自變量,酶濃度屬于無(wú)關(guān)變量
C、選用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察不到染色體
D、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,鹽酸有利于人口腔上皮細(xì)胞的固定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者.如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析不正確的是( 。
A、a肯定含有N元素
B、①過(guò)程有水生成
C、多肽中b的數(shù)目一般等于c的數(shù)目
D、d表示蛋白質(zhì)功能的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案