(14分)某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的         過程，②表示的是        過程。X代表的是           ，③表示的是           過程，④表示的是誘導(dǎo)        過程。
（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中       的種類及其濃度配比，最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為        植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有            。
（3）對植株甲進(jìn)行                   ，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過         的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是    植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為     種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為      種�；ㄋ庪x體培養(yǎng)在育種上的特殊意義是                   ，從而開辟育種新途徑。


（1）脫分化  再分化  胚狀體  分化（或發(fā)育）  生根
（2）激素    單倍體  細(xì)胞的全能性
（3）染色體加倍、無性繁殖、乙、一、 多、明顯縮短育種年限

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測：選修三現(xiàn)代生物科技專題 題型：綜合題

(2010屆青島期末)某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)下圖回答：

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的________過程，②表示的是________過程，X代表的是________，③表示的是________過程，④表示的是誘導(dǎo)________過程。
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及其濃度配比，最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為________植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有________。
(3)對植株甲進(jìn)行________，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙)，否則植株甲只有通過__________的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是________植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種。花藥培養(yǎng)在育種上的特殊意義是________，從而開辟育種新途徑。

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科目：高中生物 來源：2008年海南高考生物卷 題型：綜合題

25．（18分）
某二倍體植物是雜合子，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的             過程，②表示的是          過程，X代表的是               ，③表示的是             過程，④表示的是誘導(dǎo)             過程。
（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中              的種類及其濃度配比，最后獲得的來源于為成熟花粉的完整植株都稱為                   植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明為成熟花粉具有                   。
（3）對植株進(jìn)行             ，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過   的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是    植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為             種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為            種�；ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是            ，從而開辟育種新途徑。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三上學(xué)期第三次模擬考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)某二倍體植物花的顏色由兩對非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控。A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。現(xiàn)有親代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖：

（1）若對F1植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，得到的基因型是aaBB的植株出現(xiàn)的幾率是               。

（2）F2粉花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是         。若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為         倍體。

（3）F2白花植株的基因型有         種，其中純合體所占比例是         。

（4）F2白花植株中A的基因頻率是       。

（5）請寫出題干中雜交實(shí)驗(yàn)對應(yīng)的遺傳圖解           。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測：選修三現(xiàn)代生物科技專題 題型：綜合題

(2010屆青島期末)某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)下圖回答：

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的________過程，②表示的是________過程，X代表的是________，③表示的是________過程，④表示的是誘導(dǎo)________過程。

(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及其濃度配比，最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為________植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有________。

(3)對植株甲進(jìn)行________，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙)，否則植株甲只有通過__________的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是________植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種�；ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是________，從而開辟育種新途徑。

 

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