進(jìn)行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中[H]的含量相對(duì)穩(wěn)定,在a點(diǎn)時(shí)突然停止供給CO2,能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)均適合用口腔上皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的是
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布②觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原③觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布④提取細(xì)胞膜
A.①②③
B.①③
C.①④
D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變黃再變綠 | |
B. | 將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,呈現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
C. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),品質(zhì)好的高倍鏡可以看到細(xì)胞板的形成過程 | |
D. | 在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,不能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核孔是生物大分子選擇性進(jìn)出的通道,與漿細(xì)胞比較,口腔上皮細(xì)胞的核孔數(shù)量較多 | |
B. | 線粒體外膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于內(nèi)膜 | |
C. | 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用 | |
D. | 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者示意圖,圖中的②表示初級(jí)消費(fèi)者同化所得的能量 | |
B. | 圖示生物所處生態(tài)系統(tǒng)中所有消費(fèi)者在某段時(shí)間內(nèi)所合成的有機(jī)物在用于細(xì)胞呼吸消耗后剩余的 量即為該時(shí)段內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量 | |
C. | 若圖示生物處在某人工魚塘中,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該魚塘中所有生產(chǎn)者固定在有機(jī)物中的能量 | |
D. | 為提高初級(jí)消費(fèi)者的產(chǎn)量,應(yīng)提高圖中②:(a+①)的比值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白參與生物細(xì)胞間的信息交流 | |
B. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能 | |
C. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合 | |
D. | 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | TTAa×TTAa | B. | TtAa×TTAa | C. | TtAa×TtAa | D. | TtAA×TtAa |
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