如圖是一高等生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列分析正確的是（　�。�
A、是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖，將產(chǎn)生精子細(xì)胞
B、是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期圖，同源染色體已經(jīng)分離
C、是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期圖，含兩個(gè)染色體組
D、是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖，將產(chǎn)生次級(jí)卵母細(xì)胞和極體
考點(diǎn)：減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞處于分裂后期著絲點(diǎn)分裂，共含10條染色體，其中移向一極的染色體為5條，不含同源染色體，所以進(jìn)行的是減數(shù)分裂．
解答： 解：A、細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，屬于減數(shù)第二次分裂后期．又細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以將產(chǎn)生精細(xì)胞或極體，A正確；
B、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期同源染色體不分離，僅著絲點(diǎn)分裂，B錯(cuò)誤；
C、是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖，含兩個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；
D、是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖，由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以將產(chǎn)生精細(xì)胞或極體，D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻是廣東省的主要糧食作物，也是科研人員常用的研究材料．
（1）為培育出含β胡蘿卜素的“黃金大米”，科研人員提出以下兩套培育方案：

在甲方案的操作步驟中最關(guān)鍵的步驟是
 
．在乙方案中誘導(dǎo)細(xì)胞融合的常用化學(xué)試劑是
 
．上述兩套培育方案的共同優(yōu)點(diǎn)是能克服
 
．
（2）為研究轉(zhuǎn)基因水稻與普通水稻混合種植后的生長(zhǎng)情況，某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善．
①選取面積和水肥條件均相同的5塊試驗(yàn)田．
②將轉(zhuǎn)基因水稻種子和普通水稻種子按不同比例進(jìn)行播種（從全部為轉(zhuǎn)基因水稻種子到全部為普通水稻種子），5塊實(shí)驗(yàn)田中兩者的比例依次分別為：0：1、
 
、0.5：0.5、0.75：0.25、1：0．
③按上述比例在每塊試驗(yàn)田中隨機(jī)并均勻播種1000粒種子，在各項(xiàng)種植條件均
 
的情況下，種植至收獲種子．
④統(tǒng)計(jì)各試驗(yàn)田中所收獲的轉(zhuǎn)基因水稻種子和普通水稻種子的數(shù)目．此外，也可根據(jù)
 
（至少寫(xiě)出兩個(gè)）等指標(biāo)比較不同試驗(yàn)田中水稻的生長(zhǎng)情況．
（3）試驗(yàn)結(jié)束后，廢棄的水稻試驗(yàn)田重新長(zhǎng)出灌木叢，這屬于
 
演替．與水稻田相比，灌木叢的
 
穩(wěn)定性較強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示不同的體液．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、②中含有胰島素、血紅蛋白、CO2等物質(zhì)
B、人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
C、③④構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境
D、肝糖原的分解在②中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某個(gè)正在分化的細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A、一種D可攜帶細(xì)胞質(zhì)中的多種氨基酸
B、該細(xì)胞中核基因種類(lèi)數(shù)多于B種類(lèi)數(shù)
C、遺傳信息在①和②過(guò)程中沒(méi)有任何損失
D、硝化細(xì)菌中遺傳信息的表達(dá)與圖示完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

CAV-16病毒常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥．下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述，正確的是（　　）
A、CAV-16侵入人體后，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞對(duì)其幾乎不起作用
B、T細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后增殖、分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體
C、患兒感染CAV-16后，需通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除
D、患兒痊愈后，若再次感染，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅該病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動(dòng)物在減數(shù)分裂過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、a、b、c、d分別表示細(xì)胞個(gè)數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B、若A表示精原細(xì)胞，A、B、C、D中可能不含Y染色體的細(xì)胞是A、C、D
C、圖中著絲粒分裂發(fā)生于細(xì)胞C形成細(xì)胞D的過(guò)程中
D、基因自由組合定律發(fā)生于細(xì)胞B形成細(xì)胞C的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在家鼠遺傳實(shí)驗(yàn)中，一黑色家鼠與白色家鼠雜交（白色與黑色由兩對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳），F(xiàn)1均為黑色．F1個(gè)體間隨機(jī)交配得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)黑色：淺黃色：白色=12：3：1，則F2黑色個(gè)體中雜合子的比例為（　　）
A、
1
6
B、
1
8
C、
5
6
D、
5
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)如圖所示遺傳系譜圖的分析中正確的是（　　）
A、該遺傳病應(yīng)該為常染色體遺傳
B、可確定Ⅱ3為雜合子
C、該遺傳病基因有可能為隱性基因
D、Ⅲ1如果與正常女子結(jié)婚就可以避免生出患該病的后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBBCcDD的二倍體生物，產(chǎn)生不同基因型的配子種類(lèi)數(shù)可能是
①2       ②4       ③8        ④16（　　）
A、①B、②C、①②D、②③④

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