【題目】某興趣小組研究a、b、c三種不同濃度的生長素對楊樹莖段側(cè)芽生長的影響，實驗結(jié)果如圖所示．下列判斷中最合理的是（　�。�

A.a濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長
B.b濃度生長素可促進楊樹側(cè)芽細胞分裂
C.c濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適生長素濃度
D.三種濃度的大小關(guān)系為：b＜c＜a

【答案】A
【解析】解；A、分析題圖可知，與空白對照組相比，a濃度處理的楊樹莖段側(cè)芽生量小，說明a濃度生長素對楊樹莖段側(cè)芽生長具有抑制作用，A符合題意；

B、生長素的作用是促進植物生長，不能促進細胞分裂，B不符合題意；

C、在a、b、c三種濃度生長素中，c最適宜促進楊樹側(cè)芽生長，但是不能說明c濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適濃度，C不符合題意；

D、分析題圖可知，b濃度和Z濃度都小于a濃度，但是b濃度和c濃度之間不能確定大小，D不符合題意．

所以答案是：A．

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生長素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)細胞器的相似或不同點進行分類的，下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是（　�。�

A.有無膜結(jié)構(gòu)
B.單層膜還是雙層膜
C.是否含有色素
D.是否普遍存在于動植物細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜的功能特性和結(jié)構(gòu)特性分別是

A. 流動性、選擇透過性 B. 選擇透過性、流動性

C. 流動性、流動性 D. 選擇透過性、選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的紅果（R）對黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1 ， 淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR，Rr，rr三種基因的比例分別是（ ）
A.1：2：1
B.4：4：1
C.3：2：1
D.9：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞內(nèi)有機物氧化分解不可能出現(xiàn)的產(chǎn)物是（ ）

A. 二氧化碳 B. 水 C. 乳酸 D. 酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家常用哺乳動物紅細胞作材料來研究細胞膜的組成，是因為（ ）

A．哺乳動物紅細胞容易得到

B．哺乳動物紅細胞在水中容易漲破

C．哺乳動物成熟紅細胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

D．哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別是雌、雄果蠅體細胞的染色體組成示意圖，其中X，Y，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ表示不同的染色體，果蠅的紅眼（D）和白眼（d）是一對相對性狀，基因D，d僅位于X染色體上．請回答下列問題：

（1）據(jù)圖判斷，果蠅為倍體生物，每個染色體組含有條染色體，其中屬于常染色體的是（用圖中的染色體標號作答）
（2）若只考慮基因D，d的遺傳，圖中雌果蠅產(chǎn)生的配子基因型是 ， 雄果蠅產(chǎn)生含Y染色體的配子比例為 ．
（3）果蠅的灰身（B）與黑身（b）是另一對相對性狀，且基因B、b位于Ⅱ號染色體上．現(xiàn)將純合灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F1 ， 選擇F1中的雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F2 ．
①若同時考慮體色與眼色的遺傳，則它們遵循定律．
②F1雌果蠅的基因型為 ， F2中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面四圖回答問題：

（1）若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則c代表 ， d代表 ．
（2）若圖乙中的3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍，最容易滅絕的生物是 ．
（3）圖丙中5個圓圈示意血液循環(huán)，a和b表示的器官分別是、 ．
（4）圖丁是幾種生物的分類圖，關(guān)于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是
①都是異養(yǎng)生物，且都能發(fā)生基因突變
②都不含葉綠素，且都是分解者
③都具有細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁
A.①③
B.①②
C.②③
D.①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的例子中屬于生命系統(tǒng)種群層次的是

A．一棵月季花

B．一片花園內(nèi)的月季花

C．栽有月季花的一片花園

D．一片花園內(nèi)的月季花、蝴蝶等生物

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同步練習(xí)冊答案