下圖容器底部是培養(yǎng)基，其中含有植物生長(zhǎng)所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基時(shí)使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螫合鐵溶液、微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補(bǔ)充這種元素，應(yīng)添加的化合物是（ ）

A．Ca（NO3）2 B．KCl C．KH2PO4 D．K2SO4

 

C

【解析】

試題分析：分析題干信息可知，該人工配置培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中含有N、S、K、Ca、Mg和微量元素，缺少P元素，一次需要添加含有P的化合物，故C正確。

考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞中的元素，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂分為G1期(DNA復(fù)制前期)、S期(DNA復(fù)制期)、G2期(DNA復(fù)制后期)和M期(分裂期)。赤霉素可以促進(jìn)從G1期到S期的過(guò)程，從而縮短G1期和S期的時(shí)間；細(xì)胞分裂素促進(jìn)S期DNA的合成；生長(zhǎng)素在M期晚期可促進(jìn)核糖體RNA的合成。以上不能表明(　　)

A．植物激素可促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增多

B．細(xì)胞分裂受多種激素共同調(diào)節(jié)

C．赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素協(xié)同作用于細(xì)胞分裂周期

D．只有一種激素不會(huì)改變細(xì)胞周期的時(shí)間

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將β－干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變，然后導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá)，使干擾素第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸，結(jié)果大大提高β－干擾素的抗病性活性，并且提高了儲(chǔ)存穩(wěn)定性。該生物技術(shù)為

A．基因工程　　　B．蛋白質(zhì)工程 C．基因突變 D．細(xì)胞工程

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生物群落中的碳返回大氣的途徑是(　　)

A.生物的呼吸作用 B.某些細(xì)菌的化能合成作用

C.分解者的分解作用 D.森林火災(zāi)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中，大圓圈中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )

A.①和② B．①和④ C.③和④ D．②和④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指細(xì)小物體的（ ）。

A.體積 B.表面積 C.物像的面積 D.長(zhǎng)度或?qū)挾?/p>

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，某校的生物興趣小組成員相約去公園玩。公園里，空氣新鮮，草色清脆，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹(shù)枝上黃鸝悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹(shù)都是一個(gè)品種的。微風(fēng)佛，總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿完整的花朵，準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本。讀完本段文字，請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的選項(xiàng)（ ）

A.公園 桃花林 一只黃鸝 綠柳 B.公園 各種青草 一只黃鸝 一朵桃花

C.公園 桃花林 一只燕子 綠柳 D.公園 一群黃鸝 一只燕子 一朵桃花

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(2012·安慶模擬)甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖回答。

⑴假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有_____ (填圖中標(biāo)號(hào))；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是______________________________。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：___________________。

(3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的______和______(填標(biāo)號(hào))中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是__________________________。

(4)影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是________和________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[中學(xué)聯(lián)盟]2016屆黑龍江哈四中高一下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某二倍體生物一對(duì)同源染色體上的部分基因，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖中共存在4對(duì)等位基因

B．圖示所有基因的編碼區(qū)都是不連續(xù)的

C．圖中莖高和花色兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律

D．甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到

 

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