A. | 染色體復(fù)制 | B. | 同源染色體分開 | C. | 染色單體分開 | D. | 細(xì)胞質(zhì)分裂 |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的主要區(qū)別:
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減Ⅱ在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減Ⅱ后期 |
解答 解:A、DNA的復(fù)制在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都會(huì)發(fā)生,A錯(cuò)誤;
B、同源染色體的分開只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,B正確;
C、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都會(huì)發(fā)生姐妹染色單體的分離,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂和減數(shù)分裂都發(fā)生細(xì)胞質(zhì)分裂,產(chǎn)生子細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂和有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群的正確敘述是:
①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個(gè)種群
②種群內(nèi)的雌雄個(gè)體間可以相互交配完成生殖過程
③每隔10米種植一顆楊樹屬于種群的數(shù)量特征
④年齡組成是預(yù)測(cè)種群密度的重要因素
⑤性別比例也可影響種群密度
⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素
⑦遷出率和遷入率是決定某些種群密度的重要因素
A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥⑦ C.②⑤⑥⑦ D.②④⑤⑥⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是通過胞吐實(shí)現(xiàn)的,需要ATP供能 | |
B. | 突觸間隙間的液體是組織液 | |
C. | 突觸后膜上的受體具有專一性 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)必將引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I脫氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸 | |
B. | I細(xì)胞膜、II蛋白質(zhì)、III脂肪 | |
C. | I固醇、II膽固醇、III維生素D | |
D. | I原核生物、II綠藻、III藍(lán)藻 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線如圖所示,下列說法中不正確的是
A.圖中d點(diǎn)是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量的最大值即K值
B.圖中b點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率最快
C.該種群的增長(zhǎng)速率由緩慢到快速是在遷入2年后開始的
D.該動(dòng)物種群的個(gè)體數(shù)量保持在d點(diǎn)以上,既能獲得最大捕獲量,又能使動(dòng)物資源的更新不受破壞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市寶坻區(qū)六校高二上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成的物質(zhì)是( )
A.呼吸酶 B.分泌蛋白 C.性激素 D.維生素
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