7．植物組織培養(yǎng)常用的一種培養(yǎng)基為MS培養(yǎng)基，下列敘述正確的是（　�。�
A．MS培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基
B．MS培養(yǎng)基不含碳源
C．MS培養(yǎng)基中所有成分均需高壓蒸汽滅菌
D．MS培養(yǎng)基pH為7.0

分析 MS培養(yǎng)基的特點是無機(jī)鹽和離子濃度較高，是較穩(wěn)定的離子平衡溶液，它的硝酸鹽含量高，其養(yǎng)分的數(shù)量和比例合適，能滿足植物細(xì)胞的營養(yǎng)和生理需要，因而適用范圍比較廣，多數(shù)植物組織培養(yǎng)快速繁殖用它作為培養(yǎng)基的基本培養(yǎng)基．

解答 解：A、MS培養(yǎng)基是植物組織培養(yǎng)基，是固體培養(yǎng)基，A正確；
B、MS培養(yǎng)基以蔗糖為碳源，B錯誤；
C、并不是MS培養(yǎng)基中所有成分均需高壓蒸汽滅菌，對于維生素等熱穩(wěn)定性不強(qiáng)的成分，不能滅菌，可以通過過濾，C錯誤；
D、MS培養(yǎng)基pH一般為5.6-5.8，適于植物生長，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了植物組織培養(yǎng)過程中的培養(yǎng)基的相關(guān)知識，意在考查考生識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．Ⅰ如圖所示為某植株的形成層細(xì)胞，通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培育過程，已知該植株有10對染色體．

（1）愈傷組織是形成層細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，在愈傷組織的形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）試管苗的細(xì)胞核中含有20個DNA分子．
（3）該實驗說明植物細(xì)胞具有全能性．
（4）該試管苗的形成經(jīng)歷了形成層細(xì)胞$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$組織、器官的形成→新個體等幾個過程．
Ⅱ小麥的穎色受兩對基因控制．已知黑穎（用字母A表示）和黃穎（用字母B表示）為顯性，且只要A存在，植株就表現(xiàn)為黑穎，雙隱性則出現(xiàn)白穎．現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1．請回答下面的問題：
（1）若將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理，預(yù)計植株中黑穎的比例是$\frac{1}{2}$．
（2）若將黑穎與黃穎雜交，親本基因型為Aabb×aaBb時，后代中白穎的比例最大，占總數(shù)的$\frac{1}{4}$．
（3）請用遺傳圖解的形式表示出題干所述的雜交過程．（包括親本、F1及F2各代的基因型和表現(xiàn)型）
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于果酒、果醋制作過程的敘述正確的是（　�。�
A．制作果酒時不應(yīng)反復(fù)沖洗葡萄以保留葡萄皮上的菌種
B．參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物均含有多種細(xì)胞器
C．果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個主要階段
D．制作果酒的整個過程中應(yīng)避免通入空氣以提高生產(chǎn)速度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　　）
①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖；
②沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系；
③僅有一種核酸，DNA或RNA；
④消滅侵入機(jī)體細(xì)胞的病毒需依靠細(xì)胞免疫；
⑤同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化；
⑥是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．
A．①③⑤⑥B．①③④⑤C．②③⑤⑥D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個復(fù)雜的過程，據(jù)右圖分析下列敘述中正確的是（　�。�
A．咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式只有神經(jīng)調(diào)節(jié)
B．當(dāng)食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式只有體液調(diào)節(jié)
C．圖示調(diào)節(jié)過程中效應(yīng)器只有胰腺
D．激素B是通過血液循環(huán)途徑到達(dá)胰腺的

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．回答有關(guān)生物工程相關(guān)的問題：為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性，科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成RNA作為探針，進(jìn)行分子雜交實驗，以檢測SHHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況．其基本流程如圖：（Amp表示氨芐青霉素抗性基因；LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá)）．請回答：

（1）實驗中，用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌將會死亡，原因是這此細(xì)菌不含有Amp（或氨芐青霉素抗性或抗性）基因．
（2）能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和X-gal的培養(yǎng)基上會形成藍(lán)色菌落，易于識別．根據(jù)上述原理可以初步判斷白色（藍(lán)色/白色）菌落中的大腸桿菌為重組菌．
（3）將制備的探針加入角化囊腫切片中，探針將與SHH轉(zhuǎn)錄的mRNA形成雜交帶，進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況，其中①一④表示具體的能量流動過程，a-d表示相關(guān)的能量數(shù)據(jù)．

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，初級消費者排出的食物殘渣中含有的能量屬于生產(chǎn)者同化量，過程④表示分解者的分解作用
（2）圖中第一營養(yǎng)級能量傳遞到第二營養(yǎng)級的效率約為16%，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)是否處于穩(wěn)定狀態(tài)否（是/否），理由是該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量大于輸入的能量．生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
（3）湖泊屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)，在進(jìn)行濕地生態(tài)工程建設(shè)時，生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡也是需要考慮的問題之一，處理好生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，還需要考慮環(huán)境承載力（環(huán)境容納量，K值）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某植物體可以完成如圖反應(yīng)，下列有關(guān)表述不正確的是（　�。�
◇-○+水$\stackrel{酶}{→}$◇+○
A．若圖示代表二肽水解，根據(jù)酶具有專一性，該酶一定不能催化其他二肽水解
B．若圖示代表二肽水解，其結(jié)果能增加氨基和羧基的數(shù)目
C．若圖示代表二糖水解，則可表示乳糖水解的過程
D．若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．2000年6月26日，經(jīng)過美、英、法、德、日、中六國科學(xué)家的共同努力，人類基因組的工作草圖已經(jīng)繪制完畢，并于當(dāng)天向全世界公布．此次基因技術(shù)領(lǐng)域的突破性進(jìn)展，愈發(fā)使世人相信，基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用將推動21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展．植物基因工程往往需要接受外來DNA的細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成植株．細(xì)胞每次分裂時DNA都復(fù)制一次，每次復(fù)制都是（　�。�
A．母鏈和母鏈，子鏈和子鏈，各組成一條子代DNA
B．每條子鏈和它的母鏈組成子代DNA
C．每條子鏈隨機(jī)地和兩條母鏈之一組成子代DNA
D．母鏈降解，重新形成兩個子代DNA

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同步練習(xí)冊答案