4.人體胚胎發(fā)育過程中,組織和器官的形態(tài)發(fā)生是通過細(xì)胞分化而實(shí)現(xiàn)的,下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化來的
B.同一個(gè)體的口腔上皮細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞所含核基因不同
C.同一個(gè)體中造血干細(xì)胞的分化能力比神經(jīng)細(xì)胞的分化能力強(qiáng)
D.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分裂分化來的,A正確;
B、由于個(gè)體的體細(xì)胞均由同一個(gè)受精卵經(jīng)有絲分裂而來,因此同一個(gè)體的口腔上皮細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞所含核基因是相同的,B錯(cuò)誤;
C、同一個(gè)體中造血干細(xì)胞的分化能力比神經(jīng)細(xì)胞的分化能力強(qiáng),C正確;
D、原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記細(xì)胞分化的結(jié)果,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•邢臺校級月考)ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( )

A.三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為ATP

B.ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大,所以含量很高

C.細(xì)胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通

D.所有生物的細(xì)胞合成ATP所需要的能量都來自呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,不正確的是(  )
A.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,只能使下一個(gè)神經(jīng)元興奮
B.神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放,經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜
C.興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo),在機(jī)體反射中只能單向傳遞
D.神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)K+的外流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.香豌豆中,當(dāng)A、B兩個(gè)基因都存在時(shí),花色為紅色(A與a、B與b位于兩對同源染色體上),一株紅花香豌豆與基因型為Aabb的植株雜交,子代中約有3/8的個(gè)體開紅花,若讓此植株自花受粉,則后代中非紅花植株占多少?
以下是某同學(xué)的主要解析過程,請幫助完成.

(1)$\frac{3}{8}$的比例說明形成子代的受精方式至少有8種.
(2)Aabb的親代只能形成2種配子,另一親代(紅花)應(yīng)能形成4種配子,按照自由組合定律,該親代的基因型為AaBb.
(3)親代紅花香豌豆自交,子代中A1B1、A1bb、aaB1、aabb這4類基因型之比為9:3:3:1,非紅花類型所占比例為$\frac{7}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
A.胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定
B.禁止近親結(jié)婚能降低各種遺傳病的發(fā)病率
C.產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征
D.通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列哪項(xiàng)不是質(zhì)粒被選為基因運(yùn)載體的理由( 。
A.能進(jìn)行自我復(fù)制B.DNA為環(huán)狀
C.有多個(gè)限制酶切點(diǎn)D.具有標(biāo)記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述,不正確的是( 。
A.用酶解法去掉細(xì)胞壁,可分離出有活力的原生質(zhì)體
B.可以使用離心、PEG、滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C.植物體細(xì)狍雜交技術(shù)最終需要獲得的是雜種植株
D.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①可能正在進(jìn)行復(fù)制
B.②與某種RNA的合成有關(guān)
C.蛋白質(zhì)、RNA通過③進(jìn)出細(xì)胞核穿過了兩層生物膜
D.①②④在細(xì)胞周期中都可以發(fā)生周期性的變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•黑龍江期末)如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )

A.載體數(shù)量、能量 B.能量、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度 D.能量、離子濃度

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