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【題目】我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽,下面是它的結構簡式.

請根據此化合物的結構分析回答:
(1)該化合物有個氨基和個羧基.
(2)該化合物是由個氨基酸失去分子水而形成的,這樣的反應叫做 , 該化合物叫肽,含有鍵.
(3)該化合物有種氨基酸構成,氨基酸種類不同是因為它們的不同.

【答案】
(1)1;1
(2)5;4;脫水縮合;五;4;肽鍵
(3)4;側鏈基團
【解析】解:(1)分析題圖中的腦啡肽是多肽類物質,該化合物中含有一個氨基(﹣NH2)和一個羧基(﹣COOH).(2)分析題圖可知,該化合物有4個肽鍵,因此含有五個氨基酸;在脫水縮合過程中,5個氨基酸失去了4分子水,形成4個肽鍵;氨基酸形成多肽鏈的過程叫脫水縮合反應,產生水分子中的氫來自氨基和羧基;該化合物含有5個氨基酸,因此叫五肽.(3)分析題圖可知,該化合物中含有5個R基,但只有4種,因此該化合物由4種氨基酸構成,氨基酸的種類不同的原因是氨基酸的側鏈基團(R基)不同.
所以答案是:(1)1 1(2)5 4 脫水縮合 4 肽鍵(3)4 側鏈基團
【考點精析】認真審題,首先需要了解蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合(脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖,①~③表示構成細胞膜的物質.下列有關說法錯誤的是(

A.③既有親水性也有疏水性
B.細胞膜的結構特點是選擇透過性
C.細胞識別與物質①有關
D.有②參加的物質運輸不一定為主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于育種的敘述,不正確的是()
A.雜交育種的兩個親本親緣關系必須比較近
B.誘變育種比較盲目,但可能會得到一些新品種
C.利用花藥離體培養(yǎng)獲得的個體都是不可育
D.基因工程育種可以按照人們的意愿改造生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】HIV能通過細胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的成熟紅細胞,成熟紅細胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙)。因HIV在成熟紅細胞內無法增殖,紅細胞成為HIV陷阱細胞。這為治療AIDS提供了新的思路。據材料分析,下列敘述錯誤的是

A. HIV侵染T細胞會引發(fā)免疫缺陷綜合癥

B. 成熟紅細胞可作為陷阱細胞與其結構有關

C. 入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

D. T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲圖表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,乙圖為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對照組),丙圖是一棉花植株。下列說法正確的是

A.圖甲中曲線①代表的是頂芽

B.圖乙所示實驗的對照組表明扦插枝條沒有植物激素的作用時也能生根

C.圖丙中①處生長素濃度高于②

D.水平放置的植物,根的近地側生長素濃度范圍可用圖甲中的(c-d)mol/L表示

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【題目】下列有關酶與ATP的說法,正確的是( )

A. 酵母菌細胞呼吸的各個階段都有ATP合成

B. 有氧呼吸第三階段產生ATP較多的原因是該階段酶活性更高

C. 活細胞內ATP與ADP的快速轉化依賴于酶催化作用的高效性

D. 正常人體細胞內分解葡萄糖的速率與環(huán)境溫度呈正相關

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【題目】下圖為腮腺炎病毒侵入人體后產生相應免疫應答的部分示意圖,下列有關敘述不準確的是( )

A. 細胞b的增殖分化離不開活性物質m的作用和腮腺炎病毒的刺激

B. 活性物質mn作用的對象分別是免疫細胞、腮腺炎病毒

C. 接種疫苗可有效預防腮腺炎,這與體內產生的細胞c、e密切相關

D. 吞噬細胞在特異性免疫過程中的作用僅僅是攝取和處理腮腺炎病毒

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【題目】與烏龜的心臟所屬的生命系統(tǒng)的結構層次相同的是

A人的血液 B人的肌纖維

C人的皮膚 D人的呼吸系統(tǒng)

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【題目】下圖甲是傳出神經上一段與骨骼肌相連的部分,其結構類似于突觸。乙圖為甲圖某區(qū)域放大后的亞顯微結構模型圖。以下相關敘述合理的是 ( )

A. 乙圖為甲圖d部位放大示意圖,其突觸小體內完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變

B. 乙圖中興奮由b傳至c的過程,①處膜內電流方向是c→b

C. ⑤為突觸間隙,其內可含有多種激素

D. 適宜強度電刺激電位計q之前的某處,電位計有電位變化但骨骼不收縮,即可判定d結構受損

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