(2009年海淀區(qū)抽查)水稻種子在萌發(fā)過程中主要通過有氧呼吸來獲得能量,下列與此相關(guān)的敘述中正確的是( )
A.有氧呼吸的產(chǎn)物H2O和CO2都在第③階段生成 |
B.第①②③階段都有少量的ATP和[H]產(chǎn)生 |
C.第①②階段進行的場所不同,都需要酶的催化 |
D.由葡萄糖分解生成丙酮酸的過程在有氧和無氧條件下需要不同的酶催化 |
C
解析試題分析:有氧呼吸的產(chǎn)物H2O在第③階段產(chǎn)生,是O2與第①②階段產(chǎn)生的[H]結(jié)合生成的,同時產(chǎn)生大量的ATP。而CO2是在第②階段產(chǎn)生的。有氧呼吸第①階段有少量的ATP和[H]生成,第②階段則有較多的[H]生成,同時產(chǎn)生少量的ATP,部分水也參與了該階段的反應(yīng)。第③階段則是前兩個階段產(chǎn)生的[H]和O2結(jié)合生成水,同時放出大量的能量,是[H]的消耗。
有氧呼吸的三個階段都需要酶的催化,第①階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,而第②③階段在線粒體中進行,三個階段所需的酶不同。由葡萄糖分解生成丙酮酸的過程是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的,在有氧和無氧的條件下完全相同,即所需要的酶相同,生成的產(chǎn)物也相同。
考點:呼吸作用的過程
點評:本題涉及呼吸作用過程的不同角度的內(nèi)容,具有綜合性,考查重點知識,是一道好題。
科目:高中生物 來源: 題型:
(2009年海淀區(qū)高三期末,45)1942年,生態(tài)學家林德曼對一個天然湖泊——賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析,得出了下圖所示的數(shù)據(jù)。請據(jù)圖分析以下問題:?
(1)該圖表示了生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、 和散失的過程。?
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 。這些能量是沿著 逐級流動的。其中未被利用的能量是指 的能量。?
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是 。?
(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量是以 形式流動的。與能量從生物群落中輸出密切相關(guān)的生理活動是 。
(5)此生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是 。?
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科目:高中生物 來源: 題型:
(2009年海淀區(qū)高三期末,45)1942年,生態(tài)學家林德曼對一個天然湖泊——賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析,得出了下圖所示的數(shù)據(jù)。請據(jù)圖分析以下問題:?
(1)該圖表示了生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、 和散失的過程。?
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 。這些能量是沿著 逐級流動的。其中未被利用的能量是指 的能量。?
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是 。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量是以 形式流動的。與能量從生物群落中輸出密切相關(guān)的生理活動是 。
(5)此生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是 。?
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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.3細胞呼吸練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2009年海淀區(qū)抽查)水稻種子在萌發(fā)過程中主要通過有氧呼吸來獲得能量,下列與此相關(guān)的敘述中正確的是( )
A.有氧呼吸的產(chǎn)物H2O和CO2都在第③階段生成
B.第①②③階段都有少量的ATP和[H]產(chǎn)生
C.第①②階段進行的場所不同,都需要酶的催化
D.由葡萄糖分解生成丙酮酸的過程在有氧和無氧條件下需要不同的酶催化
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復(fù)習章節(jié)小練習:必修一6-2、3、4細胞分化、衰老、凋亡、癌變 題型:選擇題
(2009年海南高考)下列關(guān)于癌細胞的敘述,錯誤的是( )
A.癌細胞具有無限增殖的能力
B.細胞癌變可以由病毒感染引發(fā)
C.原癌基因只存在于癌細胞中
D.癌細胞的轉(zhuǎn)移與細胞間黏著性下降有關(guān)
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