下列與神經(jīng)細胞有關(guān)的敘述,錯誤的是
A. ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP
C. 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP
D. 神經(jīng)細胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP
科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北省高一下學期期中考試生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學實驗原理或方法分析的敘述中,正確的是
A. 氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴散深度可以反映物質(zhì)運輸?shù)男?/p>
B. 選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體
C. 科學家運用熒光標記法,認識了細胞膜的磷脂雙分子層
D. 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖,且近于白色,因此是鑒定還原糖的理想材料
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省石家莊市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯誤的是
①一個家族中僅一個人出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
②哮喘病為多基因遺傳病,它是由兩對以上的基因控制的遺傳病
③不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
④羊水檢查等產(chǎn)前診斷措施在一定程度上能預(yù)防21三體綜合征患者的產(chǎn)生
A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省石家莊市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是果蠅一個精原細胞減數(shù)分裂過程圖(不考慮交叉互換),下列說法不正確的是
A. 圖I表示的細胞中有8條染色體
B. 圖II表示的細胞中沒有同源染色體
C. a、b、c、d染色體的組成各不相同
D. 圖Ⅲ是4個精細胞,變形后形成4個精子
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省石家莊市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法,正確的是( )
A.一個染色體組不含同源染色體
B.秋水仙素通過促進著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍
C.四倍體水稻的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到二倍體水稻
D.人工誘導(dǎo)多倍體只能用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。請回答下列有關(guān)問題:
(1)圖1、2、3所代表的實驗中,實驗自變量依次為______、______、______。
(2)根據(jù)圖1可以得出的實驗結(jié)論是酶的催化作用具有 ________________________。
(3)若圖2實驗過程中增加H2O2酶的含量,請在圖2中,利用虛線繪出曲線的變化情況。________(在答題卡中相應(yīng)位置繪圖)
(4)能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響?_____________________,原因是____________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎獲得者屠呦呦從青蒿中提取出了青蒿素。它能干擾瘧原蟲線粒體的功能,阻斷宿主紅細胞為其提供營養(yǎng),導(dǎo)致形成自噬泡,并不斷排除蟲體,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡,進而達到抗瘧的目的。下列相關(guān)敘述,正確的是 ( )
A. 瘧原蟲的細胞與人的成熟紅細胞生物膜上的脂質(zhì)在水面展開面積是細胞表面積的兩倍
B. 瘧原蟲由于寄生在紅細胞內(nèi),所以只能進行無氧呼吸
C. 瘧原蟲利用膜的選擇透過性特點排除細胞內(nèi)自噬泡
D. 青蒿素對紅細胞營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)乃俾什划a(chǎn)生影響
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于原核細胞的是( )
A. 噬菌體 B. 人的成熟紅細胞
C. 肺炎雙球菌 D. 酵母菌
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科目:高中生物 來源:2017屆安徽省池州市高三下學期教學質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)系統(tǒng)具有保護或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力,而處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)______能力的基礎(chǔ)。
(2)假如某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有甲~己六種生物,共構(gòu)成五條食物鏈,它們所處營養(yǎng)級情況如下表所示。
物種 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
營養(yǎng)級 | 第一 | 第二 | 第二 | 第三 | 第三 | 第三、四 |
①已知該食物網(wǎng)中只有己與戊之間具有競爭和捕食雙重關(guān)系,且戊捕食的對象只有丙,請在下方框內(nèi)繪出該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng)。
________。
②若該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài),且甲同化的能量為a kJ,乙同化的能量為b kJ,則丙同化能量范圍為________。
③若物種己的種群數(shù)量為m時,該種群的增長率最大,則該生態(tài)系統(tǒng)中物種已的環(huán)境容納量約為_______。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定離不開信息傳遞,而不同種類的信息中只能發(fā)生在生物與生物之間的是_______信息。
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