(12分)甲、乙兩種植物的花色遺傳均受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,在每對(duì)等位基因中,顯性基因?qū)﹄[性基因表現(xiàn)為完全顯性。白色前體物質(zhì)在相關(guān)酶的催化下形成不同色素,花瓣中含有哪種顏色的色素就表現(xiàn)為相應(yīng)的顏色,不含色素的花瓣表現(xiàn)為白色。色素的代謝途徑如圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)甲種植物中,基因型為bb的個(gè)體不能合成催化前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素的酶,則基因型為bbDD的植株中,D基因 (能、不能)正常表達(dá)。乙種植株中,E酶的形成離不開(kāi)f酶的催化,則基因型為EEFF的個(gè)體中,E基因 (能、不能)正常表達(dá)。

(2)基因型為BbDd的甲種植物開(kāi) 色花,自交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為 ;

(3)基因型為EeFf的乙種植物開(kāi) 色花,測(cè)交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為 。

(1)能 不能; (2)紫 紫∶藍(lán)∶白≈9∶3∶4

(3)白 白∶黃≈3∶1

【解析】

試題分析:

(1)分析題圖,甲種植物的基因型為bbDD時(shí),由于b基因不能合成B酶而D基因仍能表達(dá),但由于沒(méi)有B酶不能合成藍(lán)色素,因此也不能合成紫色素而呈現(xiàn)白色;乙種植物基因型為EEFF時(shí),由于F基因不能控制f酶的合成,因此E基因不能正常表達(dá),而呈現(xiàn)白色。

(2)基因型為BbDd的甲植物,由于B基因和D基因的表達(dá)而開(kāi)紫花;自交后代的基因型有:9A_B_(紫花)、3A_bb(藍(lán)花)、3aaB_(白花)、1aabb(白花),因此自交后代的表現(xiàn)型及比例為紫∶藍(lán)∶白≈9∶3∶4。

(3)基因型為EeFf的乙植物,由于F基因的表達(dá)不能合成f酶,因此不能合成E酶,開(kāi)白花;測(cè)交后代的基因型有1EeFf(白花):1Eeff(黃花):1eeFf(白花):1eeff(白花),因此表現(xiàn)型及其比例為白花:黃花=3:1。

考點(diǎn):本題考查基因的自由組合定律和基因?qū)π誀畹目刂频挠嘘P(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市捷徑高考高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中,正確的是

A.動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息

B.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境

C.動(dòng)物通過(guò)嗅覺(jué)發(fā)現(xiàn)天敵屬于行為信息的傳遞

D.利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖, ①表示過(guò)程,甲、乙、丙表示不同的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.過(guò)程 ① 表示轉(zhuǎn)錄,此過(guò)程的產(chǎn)物只能是 mRNA

B.基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物體的性狀

C.丙段中的 10 個(gè)氨基酸,對(duì)應(yīng)甲中堿基是 60 個(gè)

D.一種乙可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體。菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根提供糖類等有機(jī)物。某試驗(yàn)區(qū)接種菌根真菌后兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果如圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)菌根真菌與植物的種間關(guān)系是 。

(2)調(diào)查牧草A或B種群密度時(shí),為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到隨機(jī)取樣,圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的 值。

(3)據(jù)圖推測(cè),兩種牧草中菌根依賴程度更高的是 。接種菌根真菌后,該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高,原因是 。

(4)為研究能量流動(dòng)情況,可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 。田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%—5%用于 ,其余在呼吸作用中以熱能形式散失。鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕?梢(jiàn),信息能夠________________,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述不正確的是( )

A.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的

B.草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等均能完成攝食、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)

C.沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)等層次

D.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),在生命系統(tǒng)的層次中屬于個(gè)體水平

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下圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷,下列敘述不正確的是

A.用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片,在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像

B.甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC

C.丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖像,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞

D.由圖甲到圖乙不可能發(fā)生基因重組,而由圖甲到圖丙可能發(fā)生基因重組

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(12分)圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖2表示在不同溫度下,測(cè)定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)從圖1分析,如果物質(zhì)a為O2,它在細(xì)胞器甲的 (場(chǎng)所)產(chǎn)生,物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物,它最可能是 。

(2)從圖2分析可知,該植物的呼吸速率可表示為 (mg/ cm2·h)(用圖中字母表示),實(shí)際光合速率可表示為 (mg/ cm2·h)(用圖中字母表示)。

(3)從圖2分析,恒定在上述 ℃溫度下,維持12小時(shí)光照,l2小時(shí)黑暗,該植物葉片1cm2增重最多,增重了 mg。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高三模擬測(cè)試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖是基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響;蛲蛔兪蟪霈F(xiàn)圖中狀況的原因最可能是

A.胰島B細(xì)胞受損

B.細(xì)胞缺乏胰島素受體

C.細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體

D.細(xì)胞無(wú)法吸收葡萄糖合成肝糖原

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省江門市高三3月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列四幅坐標(biāo)圖的描述,錯(cuò)誤的是

A.圖甲中a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等

B.若圖乙表示在密閉容器內(nèi)某植物生長(zhǎng)一晝夜的O2含量變化,則該植物積累了有機(jī)物

C.植物在晴朗夏天時(shí),圖丙bc和de對(duì)應(yīng)時(shí)段細(xì)胞內(nèi)C3含量都會(huì)下降

D.圖丁表示適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

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