9.?dāng)M南芥超矮生型突變體可分為兩種:激素合成缺陷型和激素不敏感型.研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料,用赤霉素和生長素處理并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下.結(jié)合所學(xué)知識,分析下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.圖甲表明赤霉素濃度越高,正常擬南芥的細(xì)胞分裂周期越短
B.圖乙b點(diǎn)表示該濃度生長素抑制野生型擬南芥莖的伸長
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,這種超矮生型屬于激素不敏感型突變體
D.用另一種超矮生型突變體進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn),其曲線和野生型植株曲線形狀完全不同

分析 分析圖甲、乙可推知,赤霉素和生長素都可以促進(jìn)正常擬南芥的生長,但生長素的促進(jìn)作用具有兩重性,體現(xiàn)正常擬南芥對其敏感性更高.如果激素對擬南芥作用后,擬南芥有所改變,說明是激素合成缺陷型突變體;如果擬南芥沒有任何改變,說明是激素不敏感型.

解答 解:A、圖甲表面赤霉素濃度越高,促進(jìn)生長的作用越強(qiáng),并非促進(jìn)細(xì)胞分裂,故正常擬南芥的細(xì)胞分裂周期未變短,A錯誤;
B、圖乙中a、b兩點(diǎn)均比對照組生長快,無抑制現(xiàn)象,故未體現(xiàn)兩重性,B錯誤;
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,赤霉素和生長素處理后均不起作用,故該超矮生擬南芥品種屬于激素不敏感型突變體,C正確;
D、用另一類矮生突變體即激素合成缺陷型進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn),能促進(jìn)生長,但其曲線和正常植株曲線可能部分相同,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查了生長素的作用及實(shí)驗(yàn)探究,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于植物激素的說法錯誤的是(  )
A.植物激素有專門的分泌器官B.植物激素是一類化學(xué)物質(zhì)
C.植物激素在植物體內(nèi)含量很少D.植物激素能調(diào)節(jié)生物體的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2(IL-2).該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解.研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.其技術(shù)流程如圖.請回答:
(1)圖中③過程的模板是IL-2的cDNA.表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a應(yīng)為限制酶BglⅡ的識別位點(diǎn),才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2.
(2)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對應(yīng)的堿基序列不能含有終止密碼子,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.
(3)培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí),需要將溫度控制在37℃,此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2(氣體);
(4)應(yīng)用抗原抗體雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.
(5)如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞,經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是母牛子宮對外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下列圖A表示縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖B為圖A中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A圖中①所示結(jié)構(gòu)為感受器;靜息狀態(tài)下②處細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;
(2)B圖所示結(jié)構(gòu)為A圖中的③結(jié)構(gòu)(填寫圖中序號),興奮在該結(jié)構(gòu)傳導(dǎo)的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),傳遞過程為⑤→⑥→⑦→⑧(用圖中序號和箭頭表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生長素的敘述,錯誤的是( 。
A.植物的生長發(fā)育主要受生長素的調(diào)節(jié)
B.一定濃度的生長素溶液可抑制側(cè)芽的生長
C.無籽番茄的獲得是應(yīng)用了生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用
D.同一濃度的生長素溶液對不同器官的作用效應(yīng)可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程中,密碼子位于( 。
A.DNA上B.mRNA上C.蛋白質(zhì)上D.染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于等位基因的是( 。
A.F和eB.F和FC.F和fD.f和g

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.基因型是YyRR的植物,其自交后代基因型的比例為( 。
A.3:1B.1:1:1:1C.1:2:1D.9:3:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于[H]的敘述,不正確的是( 。
A.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水,釋放大量的能量
B.在光合作用過程中,[H]可產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞以及植物根的分生區(qū)細(xì)胞中
C.葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,生成[H]并釋放少量的能量
D.光合作用產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)中用于還原C3

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