3．若“M→N”表示由條件M必會(huì)推得N，則這種關(guān)系可表示為（　　）
A．M表示遵循基因分離定律，N表示遵循自由組合定律
B．M表示基因型頻率的改變，N表示生物的進(jìn)化
C．M表示基因突變，N表示遺傳信息的改變
D．M表示伴X隱性遺傳母親患病，N表示兒子不一定患病

分析 1、非等位基因可以位于非同源染色體上，也可以位于同樣條染色體上；位于同源染色體上的等位基因在減數(shù)分裂過(guò)程中遵循分離定律，但是不一定遵循自由組合定律，只有位于非同源染色體上的非等位基因遵循自由組合定律．
2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
3、伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)：（1）隔代交叉遺傳；（2）男患者多于女患者；（3）母病父子病，男子母女正．

解答 解：A、位于一對(duì)同源染色體上的多對(duì)等位基因，它們遵循基因分離規(guī)律，但不一定遵循自由組合規(guī)律，A錯(cuò)誤；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，若M表示生物的進(jìn)化，則N表示基因頻率的改變，B錯(cuò)誤；
C、基因突變表示DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或改變，從而導(dǎo)致遺傳信息的改變，C正確；
D、若M表示伴X隱性遺傳，母親患病，則兒子一定患病，女兒不一定患病，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳定律、人類遺傳病、基因突變和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握遺傳定律的適用范圍；識(shí)記人類遺傳病的特點(diǎn)；識(shí)記基因突變的概念，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系；識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1表示動(dòng)物卵細(xì)胞形成過(guò)程圖，圖2表示該卵細(xì)胞形成過(guò)程中某階段的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中的細(xì)胞Ⅱ名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞，正常情況下，該細(xì)胞核中有2條染色體，有4條染色單體．
（2）圖2應(yīng)對(duì)應(yīng)于圖1中②（填①或②或③），該細(xì)胞染色體組成異常可能原因是在減數(shù)分裂第一次分裂后期，A和a所在的一對(duì)同源染色體沒有分開，移向了同一極．同時(shí)產(chǎn)生細(xì)胞③的基因組成是BB．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•孝感期末）如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖． 下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．下丘腦通過(guò)垂體促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育

B．當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí)，上圖中激素X的含量增加

C．圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D．促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1所示表示酵母菌細(xì)胞的構(gòu)造模式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞核的構(gòu)造看，酵母菌屬于真核生物．
（2）寫出1、3的結(jié)構(gòu)名稱：1細(xì)胞壁，3線粒體．
（3）2的主要化學(xué)成分為磷脂和蛋白質(zhì)，其完成圖示功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（4）酵母菌的菌落一般會(huì)散發(fā)出一股悅?cè)说木葡阄�，相關(guān)的反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（5）用酵母制啤酒時(shí)，為保證發(fā)酵罐中有較多的酵母菌，必須先通入空氣，達(dá)到一定數(shù)量后，則應(yīng)該密閉發(fā)酵罐，以獲得大量的酒精．
（6）為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長(zhǎng)狀況，常要取樣統(tǒng)計(jì)分析，并測(cè)定pH，判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是pH的大小，pH越小取樣越后．右側(cè)生長(zhǎng)曲線圖2中FG下降的主要原因是發(fā)酵罐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)不足．欲收獲酵母菌或其代謝產(chǎn)物，應(yīng)選擇曲線中的EF段．
（7）自然環(huán)境中的酵母菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此細(xì)胞中的基因a是由基因A突變產(chǎn)生的
B．此細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞
C．此細(xì)胞可能形成2種卵細(xì)胞
D．此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖表示人體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞中物質(zhì)變化曲線圖形的一部分，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①若該圖形表示細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)量變化，則BC段中染色體：DNA一定等于1：1；
②若該圖形表示細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)量變化，則D時(shí)刻后細(xì)胞中仍存在同源染色體；
③若該圖形表示染色單體數(shù)量變化，則BC段細(xì)胞核完成重建；
④若該圖形表示細(xì)胞內(nèi)中心粒數(shù)量變化，則CD時(shí)刻已完成著絲點(diǎn)分裂．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程，以下敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙分子上含有A、G、C、T四種堿基
B．甲分子上有m個(gè)密碼子，乙分子上有n個(gè)密碼子，若不考慮終止密碼子，該蛋白質(zhì)中有m+n-1個(gè)肽鍵
C．a過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中
D．丙的合成是由兩個(gè)基因共同控制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂與分化的問題
科學(xué)家將c-Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-3/4這四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的小鼠成纖維細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞在一定條件下轉(zhuǎn)變成iPS細(xì)胞，如圖1所示．iPS細(xì)胞在適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)條件下，可以定向分化成各種細(xì)胞，如神經(jīng)元細(xì)胞、血細(xì)胞、心肌細(xì)胞和血管平滑肌細(xì)胞等．

（1）據(jù)題意可知，iPS細(xì)胞的分化程度與C最接近．
A．造血干細(xì)胞     B．皮膚基底層干細(xì)胞 C．胚胎干細(xì)胞     D．神經(jīng)干細(xì)胞
（2）iPS細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生的變化有BCD（多選）
A．DNA序列改變    B．細(xì)胞功能改變    C．細(xì)胞形態(tài)改變    D．伴隨蛋白質(zhì)的合成
（3）將高度分化的小鼠成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)變成iPS細(xì)胞的過(guò)程中運(yùn)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) 生物技術(shù)．
（4）下列為某種動(dòng)物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的示意圖，其中，多功能iPS細(xì)胞也可以進(jìn)行的分裂有②⑤

（5）關(guān)于圖⑤的分裂圖象敘述正確的是A．
A．細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體         B．細(xì)胞中含8條染色單體
C．細(xì)胞中發(fā)生著基因重組            D．細(xì)胞中的同源染色體正在分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)不能引起人體組織水腫的是（　　）
A．毛細(xì)血管通透性增強(qiáng)，血漿蛋白進(jìn)入組織液
B．腎小球腎炎
C．毛細(xì)淋巴管受阻，組織液中的蛋白質(zhì)不能回流
D．飲水過(guò)多，大量水分滯留在組織液

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