A. | 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的 | |
B. | 興奮通過突觸時由電信號轉化為化學信號,再轉化為電信號 | |
C. | 構成突觸的兩個神經(jīng)元是有間隙的 | |
D. | 興奮在突觸處只能單向傳遞 |
分析 一個神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支,與下一個神經(jīng)元的樹突或者細胞體形成突觸;突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構成的;傳遞過程:軸突→突觸小體→突觸小泡→遞質→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(下一神經(jīng)元).
解答 解:A、突觸前神經(jīng)元先興奮,突觸后神經(jīng)元后興奮,A錯誤;
B、興奮通過突觸進行傳遞的過程中的信號轉變過程是電信號→化學信號→電信號,B正確;
C、構成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的,為突觸間隙,充滿組織液,C正確;
D、由于神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,引起突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮或抑制,因此,興奮在突觸間的傳遞是單向的,D正確.
故選:A.
點評 本題的知識點是突觸的結構,興奮在突觸間傳遞的信號變化,興奮在突觸間傳遞的特點,對于突觸結構和興奮在突觸間傳遞的過程的理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三上學期9月第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是
A.孟德爾所作假說的內容之一是“受精時,雌雄配子隨機結合”
B.“測交實驗”是對演繹推理過程及結果進行的檢驗
C.孟德爾成功的原因之一是應用統(tǒng)計法對實驗結果進行分析
D.“F1與隱性純合子矮莖雜交,子代應為高:矮=1:1”不屬于“假說-演繹”的內容
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是某化合物的結構圖解,圖乙表示生物體內的某種物質,請分析回答:
(1)圖甲中,III和VI分別稱為__________、__________,決定氨基酸種類的編號是__________。
(2)圖甲所示化合物是由__________個氨基酸,失去__________個分子水而形成的,這種反應稱為_________。
(3)圖甲所示化合物最左端的肽鍵水解后生成的氨基酸的結構簡式表示為_____________。
(4)乙圖中A包括__________等元素;B的名稱叫____________,l分子的B是由__________、__________、___________組成的,其連接方式是(用圖示表示)____________。
(5)C的作用是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以DNA的一條鏈為模板合成蛋白質 | B. | 以DNA的一條鏈為模板合成RNA | ||
C. | 以RNA為模板合成蛋白質 | D. | 以蛋白質為模板合成RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要檢測反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激 | |
B. | 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會影響興奮的傳遞 | |
C. | 新生嬰兒的⑤興奮,就會引起①興奮;正常成年人的⑤興奮,①不一定興奮 | |
D. | 在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會產(chǎn)生尿意 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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